从“听说训练”走向“口语交际”——人教版新教材与省编旧教材一年级语文口语交际内替比较分析

从传统教材的“听说训练”到新教材的“口语交际”,就是引领小学语文学习走向生活、走向实践的标志,“口语交际”与“听说训练”其内涵有着根本的区别。     

刑事诉讼法学教学思维的“误区”

刑事诉讼法教学存在认识上的误区,一定程度上已经出现明显的功利化特征,对学生技能的培养几乎成为唯一的目的。在法学教育中,观念以及思维方式的训练才是真正需要解决的课题。     

落实新理念,培养学生说话能力

我国著名教育学家叶圣陶先生曾对"语文"作过精辟的解释:"语文者,口头为‘语’,书面为‘文’也。"由此可见,口头语言训练在语文教学中的重要性。说话能力作为现代人最基     

对小学生英语记忆能力训练与培养的研究

在小学阶段,特别是低年级英语教学中,培养的重点应该是良好的语感和语音、语调.在英语学习的过程中要讲究方式、方法,只有掌握良好的学习和记忆方法,才能加强记忆,提高学习效率.     

如何对维吾尔小学生进行汉语口语训练

《汉语课程标准》规定汉语教学必须培养学生的汉语应用能力,尤其是口语交际能力,并把培养学生的口语交际能力摆在了首位,指出“口语交际从小学阶段一开始,就应特别重视培养学生的听话和说话能力,应鼓励学生敢说、多说、好说,不怕说错,不能急于规范学生的口头语,听和说的双方应该互动,应在具体的交际情境中进行。小学口语交际应该从最基本的日常口语开始训练,内容跨度不能太大,应该以贴近学生生活话题为主”。下面结合本人多年汉语教学的一些实践,谈谈对维吾尔小学生进行口语训练的一些方法或途径,供同行商榷。     

浅谈数学教学中暴露思维的过程

在初中数学教学中,让教师感到困难的问题通常是：如何对学生进行思维训练。让学生感到头疼的问题经常是：拿过来一道题,不知从哪入手去分析。从而对数学失去学习的兴趣。     

作文教学从仿写开始

仿写,顾名思义即是模仿范文的一种写作方法。它是在学习范文的基础上,写思想内容或表现形式相似或相近的文章。仿写的方法是模仿。不论哪一种方式的仿写,都是仿照别人的文章,用自己掌握的素材学写作文。平时加强阅读训练,引导学生观察积累,这是仿写训练的重要基础。仿写指导,要切实帮助学生解决模仿什么和怎样模仿等问题,着手于学习运用范文,     

阅读是吸收，写作是倾吐——谈语文教学中的读写训练

叶圣淘先生指出：“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否完全合法度,显然与吸收有密切的关系。”语文课不仅要学习课文内容,更要学习课文的语言文字、课文的表达方式,从而培养学生的思维能力和表达能力。那么,怎样在语言训练中培养学生的思维能力和表达能力呢？读写结合是大家普遍采用的行之有效的方法。     

给姑姑的一封信

[原题呈现]古人说家书抵万金,可见书信是多么重要。让我们拿起笔来写封信:可以写给爸爸妈妈,说说你想对他们说的心里话;可以写给老师或校长,谈谈你对学校的看法;可以写给灾难中的人们,表达你的关心和问候;还可以写给你喜欢的卡通     

散文阅读训练二则

一、阅读下面的文字,完成1～3题。老海棠树史铁生奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,坐在那儿玩。奶