节俭难致富

你不要问为什么,你如果问了,他们会微笑着反问你：先生,没有爱,还有风景吗？没有爱,世界上再美的风景对你有何用？     

如果可以这样爱你

母亲坐在黄昏的阳台上,母亲的身影淹在一层夕照的金粉里,母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的,看手。她那双操劳一生的手,因患类风湿性关节炎,现已严重变形。我站在她身后看她：我听到她问或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待到她发现我在她身后,她的脸上,立即现出谦卑的笑,梅啊,我有没有耽搁你做事？     

他们这样说……

1．莎士比亚说： 再好的东西．都有失去的一天。 再深的记忆,也有淡忘的一天。 再爱的人,也有远走的一天。 再美的梦,也有苏醒的一天。 该放弃的决不挽留。 该珍惜的决不放手,分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过!     

浅谈中级阅读课的教学——以《这样阅读》为例

在中级课程中,作为精读课的辅助课程——课,作用不可小觑,但是其地位。直没有得到重视,相关研究比较少。本文以教材《这样阅读》为例,讨论了阅读课的作用和地位,并提出了阅读课的教学原则及教学方法。     

别怕，老师就在你身边

他粘满血渍的拳头被我紧紧握在手中,此时的他显得有些不好意思。是啊,他已经15岁了,手掌已经比我的大了一些,而且厚实有力,只是此刻有些颤抖罢了。     

如错就改的孙小圣

第六册习作一要求： 仔细观察下面两组图,任选一组写一篇作文,也可以自己找几幅连贯的图写。（图略）     

“说X就X”格式的语用分析

由动词“说”与副词“就”所组成的“说x就x”格式,是现代汉语的常用格式。该格式具有丰富的语用义。从焦点角度看,该格式能够凸现句子的焦点。从语篇角度看,该格式与上文有着密切的联系,表现出较强的衔接功能。     

前进一步，剑就长了

一位著名的斯巴达斗士,在回答他一生中最让他受益匪浅和难忘的人和事是什么时,他的回答是母亲给他的一句话：……前进一步……     

只有一把钥匙就好了

今天早上,我远远看到学校大门前聚集了很多学生,就好奇地走过去,一问才知道大门还没开呢。     

一二三,手拉手——班组群活动之探

“一二三,手拉手”是每次中部低段班组群活动中的必要环节,牵起手,相互招呼、问候,唤起的是关爱和相互欣赏。来自一、二、三年级的三个孩子,手拉着手,一起参与班组群的活动。印手印第一次的活动,王津老师是这样和孩子们讲的:“老和自己班的同学玩儿创意不够了,想不想多认识几个新朋友?伸出你的双手,挥一挥,咧开你的嘴巴,笑一笑。对了,一会儿见到朋友就这样做,好吗?”“今天你们每个人会结交到两个朋友,一个