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91.
影响社区居民体育锻炼坚持性的自身因素研究   总被引:2,自引:1,他引:2  
自身因素是制约社区居民体育锻炼坚持性的主要因素,本文从人口统计学、自身生理状况、自身心理状况等几个方面来分析,试图找出影响我国社区居民体育锻炼坚持性的主要因素,为我国社区居民体育锻炼坚持性的持续、健康发展奠定理论基础。  相似文献   
92.
张冬 《体育科研》2017,(4):37-42
采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对上海市长白社区与上海理工大学通过“区校共建”模式来推动市民“30分钟体育生活圈”的建设进行实地调查研究。主要结论:“区校共建”模式符合社区居民参加体育锻炼活动的时空要求;可以充分整合现有资源来满足社区居民的体育场馆要求和体育锻炼活动多样化的需求;对市民体育锻炼行为产生了积极的影响;可以充分发挥高校对社区体育的健身指导和组织功能。实践证明,通过此模式可以充分发挥社区所辖高校的辐射功能,建立起以高校为核心的社区健身圈,从而促进市民体育生活圈的发展。  相似文献   
93.
我国东部城市居民体育服务需求的因素分析   总被引:12,自引:0,他引:12  
郑芳  丛湖平 《体育科学》2005,25(6):26-29
采用资料调研和问卷调查等方法,研究我国东部城市居民的体育服务需求。结果显示,居民收入水平直接制约着居民体育服务消费水平;闲暇时间较少是影响体育服务消费水平的关键因素;消费价格、兴趣爱好、文化程度以及消费群体的相互作用,都会对体育服务消费产生一定影响,据此提出拉动服务业发展的建议。  相似文献   
94.
依文 《收藏》2013,(20):66-69
上海外滩美术馆(RAM)馆长Larys Frogier认为:"所谓新锐艺术家,指的是那些在艺术创作与展览实践处于起步阶段的艺术家,他们挑战、延展并丰富当代艺术的可能性。他们不仅解构既有的艺术规则,更在视觉创造与观看的过程中,全面迎对不可预见的形式、体验与意义。"面对当代社会生活状况,7位艺术家以个性丰富的作品展示出各自的"独白"。  相似文献   
95.
利率变动通过影响虚拟经济改变了主流经济学中利率变动的收入效应与替代效应,在虚拟经济下:(1)利率上升通过虚拟经济的财富效应,在短期中使储蓄增加,在长期中使储蓄减少;(2)利率上升通过虚拟经济的替代效应,在短期中使储蓄减少,在长期中使储蓄增加。通过中国2000-2007年数据实证表明:利率变动对居民储蓄都产生负向作用;利率变动通过股市对居民储蓄产生的替代效应大于财富效应;利率变动通过影响投资从而作用于居民收入、居民储蓄的机制不存在。  相似文献   
96.
方辉 《科协论坛》2006,21(2):18-20
改革开放20多年来,我国经济得到迅速发展,人民生活水平有了很大提高,已基本达到小康水平,但如何了解我国公众的精神生活状况,却是一个极其复杂的问题,公众科学素养调查正是在这种基础上产生的。  相似文献   
97.
近50年来挠力河流域居民地、耕地和沼泽地动态关系分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
居民地是人类活动的源地,是人类活动强度的空间表现。本文结合居民地信息,从空间上定量揭示了近50年来人类活动对挠力河流域湿地退缩和耕地扩展这一主要景观演化的影响机制。在各个时期,居民地面积数量都远小于耕地和湿地面积数量,但居民地对耕地和湿地的影响是比较显著的,耕地和湿地年变化率随居民地年变化率大小变化而变化。各期间三类地物都有相互转化的现象,但主要转换模式是湿地-耕地和耕地-居民地。基于居民地、耕地扩张及湿地退缩强度空间动态变化分析发现,居民地扩张强度大小不仅影响后两者的强度大小,同时居民地扩张强度空间格局也规定了后两者的动态变化空间格局。  相似文献   
98.
义务教育初中生物新课程从满足学生发展需求和国家发展需求的战略高度出发,突出以人为本的教育思想。着眼于知识经济时代学生的全面发展、“全人”发展和终身发展,确定了新的课程理念和目标。构建了旨在促进学生在生物学知识、能力和情感、态度、价值观三个维度方面均衡发展的课程体系。为了探讨达成新课程学习目标的教学策略和方法,我们组织有关学校学生开展了“社区居民高血压患病率及相关知识认知情况调查”活动,进行了一次把社会实践与课内活动结合起来的、  相似文献   
99.
城乡收入差距不合理是造成贫富差距的重要原因之一,同时也是我国目前必须面对的问题之一。通过了解我国现在城乡收入差距进一步拉大、区域间居民收入差距也在扩大的具体现象,分析我国产生城乡收入差距不合理现象的原因,包括政策和体制等因素,并提出相应的对策和建议。  相似文献   
100.
《数学教学通讯》2012,(11):48-51,60,62
(说明:本套试卷满分200分,考试时间120分钟)试卷报告本套试卷严格按照《考试说明》和新课标要求设置.注重数学的学科本质,坚持对基础知识、基本技能和基本方法的考查,兼顾了数学思想方法、思维、应用和潜能多方面的考查,还注意了文、理科学生的差异.本套试卷的最大特点是:  相似文献   
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