外语考试不宜“一刀切”

在今年的“两会“上．我再一次呼吁外语考试不要搞“一刀切”,建议高考、考研和传统型人才职称晋升、中医医师资格等不要硬性规定外语考试,允许自由选择外语或古汉语作为考试科目。这个想法不仅是自己的切身体会,并且是在广泛的调研基础上提出的。国家人事部已提出．临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理等职称晋升,可不参加职称外语考试。     

永州“厂会协作”花红果硕——永州市科协推动粮食行业“厂会协作”纪实

<正>近几年来,永州市科协紧紧把握住中国科协、国家经贸委联合开展实施的"厂会协作活动"这个抓手,紧扣永州既是农业大市和产粮大市,但又是农业经济弱市、粮油原料对外贱销的突出矛盾,立足实际谋划布局"粮油加工企业+农民+协(学)会科技工作者三位一体协作创新"这篇大文章,利用     

刘浩黑陶作品捐赠仪式暨中国黑陶学术研讨会在省档案馆隆重举行

4月16日,山东省档案馆举行刘浩黑陶作品捐赠仪式,省政协副主席王志民、中国工艺美术协会副秘书长唐国建出席仪式并为＂刘浩陶艺馆＂揭牌。来自上海、山东、浙江等地的专家学者出席捐赠仪式,中国黑陶学术研讨会同时举行。     

活性炭管二次热解析气相色谱法测定玩具厂界空气中“三苯”方法研究

用活性炭管二次热解析气相色谱法,测定玩具厂界空气中"三苯"的方法,以时间定性-外标法定量,采样体积减少为0.1~6L,检出限0.0001mg/m3,相对标准偏差小于3%,吸附/解吸效率达98%以上。     

紫激光计算机直接制版版材研成

近期,由位于河南南阳的乐凯集团第二胶片厂承担的河南省重大科技专项“紫激光计算机直接制版（CTP）版材关键技术研究”项目,顺利通过了由河南省科技厅组织的专家组验收。     

人生的第二个春天也绚丽

每次和退了休的朋友在一起谈生活感受,总有人感叹,生活如此美好,只是我等已经退休了,找不到为其添砖加瓦的机会!这样的感叹反映了一种无可奈何的心态。对此,我别有一番感慨。     

乳化沥青厂拌冷再生技术在某高速公路维修中的应用

阐述了厂拌冷再生技术从设计、施工到质量评定和性能观测等一系列内容。事实证明冷再生混合料具有较高的力学性能,完全能够满足高等级路面上基层的性能要求。     

“泥人张”彩塑

“泥人张”彩塑是天津艺人张明山于19世纪中叶创造的彩绘泥塑艺术,是近代民间发展起来的著名工艺美术流派,在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。现为天津市首批国家级非物质文化遗产。“泥人张”把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平,又装饰以色彩、道具,形成了独特的风格,遂成为今日津门艺林一绝。     

把文化传承之脉,解职业教育之惑

当前我国经济社会发展正处于一个伟大的变革时代,这是一个需要"工艺大师"的时代,也是一个能产生"工艺大师"的时代。当然,这对专司"人力资源的培养和开发"的我国职教提出了挑战。如何创新现代职业教育体系,如何定位职业教育人才培养目标,如何改革职教课程与教学,需要我们做出认真的回答。正如著名法国哲学家帕斯卡所言:"人是能思想的苇草,思想使人伟大。"这就是说,做人要有自己的思想。专门培养高素质、技能型人才的职业教育工作者更需要有这种"做人"的伟大。职业教育发展不应再坚守"技术至上"、"技能唯一"的工具理性价值观,最需要的是独辟蹊径的新思想。如何才能创新我们的职教改革思维,从哪里能汲取到职教改革的思想源泉?无疑应该回到实践第一线,特别是向那些经过职业教育的训练已成长为各行各业"民间工艺大师"级的专门人才调研,他们最有发言权。随着经济社会的发展,越来越多的职业进入专业领域,专业化成为社会各行各业的职业发展重要趋势,专业性则成为衡量人才职业成熟度的重要指标。人才的专业发展过程相当复杂,从一名普通职员成长为一名专家型人才甚至"大师",需要一个漫长的过程。这是一个不断学习、实践和创新的过程,是一个不断利用外部资源和条件,进行优势积累的过程。从众多"大师"级民间工艺人才专业成长的发展轨迹中可以探寻出一些具有共性的特征,概括出一些用以指导职教改革,促进更多高素质、应用型人才成长的基本规律。鉴于此,本刊2014年结合江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所创意主办的"江苏职业教育文化寻宝主题教研活动",特别开辟"专题探索·职教寻宝"栏目,定期约请江苏乃至全国的民间工艺大师、能工巧匠做"专访"或"专论",通过大师的慧眼看职教,给当下的职业教育改革以启示,以飨读者。让我们一起走进大师的伟大心灵,分享"大师是如何炼成"的人生智慧!     

潘柳真：人生不因聋哑而失色

潘柳真,上海市聋哑青年技术学校高三学生兴趣爱好：美术、舞蹈、篮球上海市聋哑青年技术学校工艺美术高三学生潘柳真,虽然患有后天性听力障碍,但却丝毫没有影响他在上海市第十五届运动会“阳光少年”终评会现场的表现。他表演的蒙古舞赢得了热烈的掌声;互动环节中,他伴着手语,努力用语言回答评委的提问,深深打动了评委。他用行动与实力证明自己和其他正常的孩子一样,一样可以成为阳光健康、积极向上的“阳光少年”。自信,所以阳光潘柳真是班级里年龄最大的一个,充满自信的他就像大哥哥一样,是同学们的“领袖”。