深化校企合作，以专业有效服务产业

深化校企合作不仅是提高人才培养质量的需要,也是提升专业社会服务能力发展的关键所在。加强学校与企业的合作,创新“一位两体”的教学模式,营造“校中厂”的实践环境,推进校企有效对接,真实项目引入课堂,在提高学生实践能力的同时,提升专业的产业服务能力,实现校企优势互补、资源互用、利益共享的双赢格局。     

让实践作业充满灵性，让美术体验充满快乐--关于小学工艺美术教学的实践探索

《美术新课程标准》的基本理念之一是＂应将美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。＂小学工艺美术教学正是突出了动手操作这一特性。它不仅能提高学生的智力水平,而且对于培养学生的动手操作能力,社会参与意识,审美能力,创造美的能力等方面都具有极其重要的作用。     

高职“厂中校”的内涵与功能探讨——以武汉软件工程职业学院环化工程学院“厂中校”为例

由高职院校与企业共同组建、共同管理"厂中校",是实现高职院校教育教学改革的一条有效路径,能有效解决理论与实践脱节问题,实现工作与学习的融合、技能与素养的并重。武汉软件工程职业学院环化工程学院"厂中校"的教育教学实践,将其单一的教学功能,拓展为具有教育培训、师资提升、资源整合、技术研发、专业定位、文化对接等综合功能的平台,丰富了"厂中校"的内涵。     

武陵山片区民族民间工艺美术类型及其特点

武陵山片区民族民间工艺美术是一种具有独特民族地域特色的文化。通过对其具有代表性的民族民间工艺美术作品分析,揭示其区域性、民族性、历史继承性、易逝性等特点,展现武陵山片区民族民间工艺美术特色,以期促进地方文化产业的传承与发展。     

这里有一帮“技术控”——探访周亚平劳模创新工作室

2015年1月15日,在重庆市总工会第四届委员会第四次全体会议上,市总工会领导代表全总为"全国示范性劳模创新工作室"周亚平轧钢创新工作室授牌。重钢集团周亚平轧钢创新工作室由全国劳模周亚平担任工作室负责人。这个工作室有高级工程师2名、高级技师4名、工程师2名、轧钢技师7名、高级工8名,主要任务是围绕重钢股份公司中厚板厂2700mm中板生产线、4100mm宽厚板生产线的重点、难点问题,开展技术创新、技     

十六国北朝时期工艺美术的审美研究

十六国北朝时期的工艺美术在我国工艺美术的发展史中占据着承前启后的重要作用。在这一时期,织锦是纺织工艺中成就最高的,金银器最具朝气。陶瓷虽然起步较晚,但发展迅速。此外,铜器、漆器等其他艺术门类也反映出时代特征。     

由《滨江时报》透视20世纪20年代哈尔滨粥厂

20世纪20年代,哈尔滨市是各种政治势力角逐的场所,由于当时社会经济落后,大多数人民食不果腹,温饱问题难以解决。在这种背景下,官方、民间慈善团体和殷实富户不得不在冬季向贫民施舍米粥,于是就产生了粥厂。     

新疆民间工艺美术数字化保护探析

新疆是一个多民族聚居区,在历史上产生了光辉灿烂的民间工艺美术,留下了丰富而珍贵的文化遗产。这些工艺美术是新疆各族人民在这里生活、繁衍、生息的历史见证。保护和管理好工艺美术,具有重要的历史意义和现实意义。中国西部开发给新疆工艺美术的保护带来了正反两方面的影响,如何在发展经济的同时保护民族优秀传统文化是一个重要课题。论文立主开展新疆民间工艺美术的数字化保护,并提出了详细的意见。     

"校厂一体、二元合一"中职现代学徒制探索与实践

现代学徒制是传统学徒培训与现代学校教育相结合、企业与学校合作实施的职业教育制度。陕西省电子工业学校于2009年开始研究和探索德国"双元制"职业培训模式,在吸收和借鉴英国现代学徒制和澳大利亚新学徒制的基础上,学校以电子与信息技术和数控技术应用为试点专业,结合专业实际情况,科学规划,加强统筹,制订了学校现代学徒制实施方案,形成了"校厂一体、二元合一"中职现代学徒制的办学特色,为全国同类中职学校提供可供借鉴的经验。     

基于区域品牌视角的莆田工艺美术产业集群竞争力提升研究

近年来,莆田市工艺美术产业迅猛发展,产品种类多,品种齐全,工艺美术产业品牌效应日渐凸显,取得了5个国家级区域品牌。区域品牌的发展是产业集群发展到一定阶段的产物,培育区域品牌有助于提升产业集群的竞争力。目前,莆田工艺美术产业具有一定的竞争优势,但也存在着区域品牌意识不强、品牌保护困难、创新能力不足等问题,据此,提出培育和维护区域品牌,提升产业集群竞争力的对策。