游戏升级促学习：初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”价式卡牌为例

开发了包含九年级需要学习的17种元素、6种根(原子团)与4大类化合物(酸、碱、盐及氧化物36种)的“520化学桌游”的价式卡牌游戏教具,运用“3×N”问题解决教学设计范式,进行游戏化教学设计并实施教学。研究结果表明：通过“520化学桌游”价式卡牌的课堂学习,初学者能够体会到化学学习的乐趣,感受到合作与竞争的愉悦,并在游戏升级的过程中深化“物质由元素组成”的学习。     

小学美术布贴画教学探究与体验

在小学美术教学的过程中,加强手工制作课程教学如布贴画设计课是丰富教师的教学形式、增强小学生对美术教育热爱程度的重要手段。本文就布贴画课程的重要性,布贴画制作教程及其作用,畅谈自己的认识和体验。     

出版总署旧址

1949年时北京东城区东总布胡同10号大门出版总署旧址。新中国成立后,中央人民政府政务院下设出版总署。11月1日,出版总署召开第一次扩大会,也是成立会议,由胡愈之署长宣布“从今天总署宣告成立起,我们要担负起领导全国的出版事业”。1950年12月人民出版社成立后的社址,也在“10号大门”内。在上世纪50年代,“10号大门”成为出版业内人士通常称呼出版总署的习惯语。后因拆建,“10号大门”今已无存,只留下大门前的一株硕大古槐,临风摇曳,供人凭吊。     

基于T型管焊接数控焊枪运动方法的研究

通过数学建模．利用数学表达式表示出T型管的焊接空间轨迹,然后利用delphi软件和PCL—839运动控制卡实现自动控制,使焊接机床按照我们所需要的行走路线进行插补,从而完成焊接过程。     

谈掌布景区的景观审美特征与审美开发

平塘掌布景区是贵州自然景观的骄傲。它具有奇和野的审美特征。对它的开发必须用审美的眼光 ,既合目的 ,又合规律     

基于全纳教育理念的课堂教学管理研究

全纳教育理念作为一种教育思潮,兴起于20世纪90年代,在国际组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展的。1994年,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了“世界特殊需要教育大会”,大会通过了《萨拉曼卡宣言》,这次大会强调了每个人都有受教育的基本权利,提出每个人都有其独特的个性、兴趣、能力和学习需要,并在宣言中首次正式提出了全纳教育思想,并号召世界各国广泛开展全纳教育,从此全纳教育的思想不断深入人心,国际教育界形成了探究全纳教育的热潮。     

老师，别老!

年复一年,我在学生一声声的“老师”中,从当年踌躇满志,立志要做影片《乡村女教师》中那个朝气蓬勃的瓦尔瓦拉,到如今,自己当年的学生中倒已经有不少成为了教师。在三尺讲台上,我曾经数次提起粉笔写下《凡卡》《灯光》的课题,不知这些一遍又一遍重复的课文,有没有拉我走上“老师变老”的“不归路”。     

学会捕捉,促进语文课堂的精彩生成

<正>《新课程标准》明确指出:"教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。""生成"是新课程所倡导的一种全新的教学理念。生成性的语文课堂,是师生交往互动的课堂;是     

把握特点 有效阅读 深入体会——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）第十二册第四单元《凡卡》教学建议

《凡卡》是入教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四单元的一篇精读课文。文章篇幅较长,内容纵横交错,它交织着写信、回忆、作者叙述三条线索,多层次、多角度地突出凡卡悲惨的命运,揭露当时社会制度的黑暗。针对本文的特点,在教学中,可以选择不同阅读策略,激发学生阅读兴趣,突破阅读难点,关注凡卡命运,体味思想感情。