论互补方式的复杂多样性

本文从唯物辩证法的角度，对玻尔的互补原理进行了探讨，指出互补原理是辩证矛盾的一种形式，它揭示了客观事物中普遍存在的一种结合性矛盾，正是在这种相互结合、相互补充中形成了对事物的完整认识。而事物互补的结构与形式，则是复杂多样的，既可以是事物内在的互补，也可以是事物之间的外在的互补，客观世界正是一个立体交叉的互补结构     

数学课堂教学问题情境创设初探

从心理学角度看，动机能够激励一个人去行动的心理倾向。课堂教学是师生共同积极相互作用的过程，在这一过程中．学生既是教的对象，同时又是知识的探索，是学的主体，创造一种积极、主动、有效的学习和探索的外部心理环境，从而激发学生的动机和兴趣。     

实现师生间的良好互动

在新课程改革的背景下，教师们都在探索如何按新的教学理念激发学生兴趣，达到合作学习、共同发展这一目标。那么，在实际教学中，怎样才能产生真正的合作学习、积极互动呢？笔者认为应从以下几个方面着手。     

给学生一个台阶下

初中生既有小学生的天真、机灵，又有高中生的成熟和自尊。因此，有时他们便会耍些小聪明，使自己处于一种尴尬的境地。遇到这种情况，我们应当给他们一个台阶下，这样既可以使他们的自尊心不受到损伤，也保持了师生融洽的关系。     

地方应用型本科高校产教融合的困境及其纾解

产教融合既是地方应用型本科高校推进人才资源供给侧结构性改革、高质量发展的重要举措,也是服务地方区域经济发展的路径。目前,地方应用型本科院校面临政策配套支持不足、教育供给与地方产业结构性需求不吻合、各方参与重视程度不一等现实矛盾与困境,应健全产教融合体制机制、创新产教融合模式、明确各方主体责任等,进一步推动产业链、教育链深度融合,为地方社会经济转型升级、提质增效提供人才要素保障。     

“环保卫士”周生贤

据《南方日报》,今年59岁的周生贤3月17日出任新组建的环境保护部部长。这位以“环保卫士”形象出镜的新任部长表示,要避免少数人发财,大多数人受害,全社会埋单。现在是环境与经济矛盾的凸显期,也是经济发展的机遇期,为此要实现三个转变：从重经济轻环境向经济与环境并重转变;从环境保护只为发展经济向经济与环境共同发展转变;从环保只通过行政手段向多种手段转变。     

社会问题预警报道如何突破

媒体肩负着社会问题预警重任 改革开放30年来,我国已发生过两次较大的社会不稳定事件,今年出现的西藏"3·14"事件等一系列社会事件,又使我们的国家和民族面临着新的考验.     

喜欢上“评论员”

读书、入世、写作——一项适合自己性格的工作,让人喜欢。大学时读了两本关于曾国藩的书,深受曾国藩“凡事局外议论总是无益,须躬自入局方可成事“思想的影响,打算毕业即进入社会踏歌少年行;但自己本性喜静,还有点躲进校园笔耕舌耨的意愿。这种矛盾思想交织在一起,煞是痛苦。忽有一天想到:     

喜欢上“评论员”

大学时读了两本关于曾国藩的书,深受曾国藩“凡事局外议论总是无益,须躬自入局方可成事”思想的影响,打算毕业即进入社会踏歌少年行;但自己本性喜静,还有点躲进校园笔耕舌耨的意愿。这种矛盾思想交织在一起,煞是痛苦。忽有一天想到：记者既能接触社会,又能读书写作,正是兼顾这两种意愿的载体。于是,便很是庆幸当初填报了大学新闻系。