南通的女工传习所之创办及沿革

在南通教育近代化的过程中，清末教育家、实业家张謇认为‘地方不可无女学”，因此在创办通州师范学校后，于1905年2月又同张警等捐资筹办了通州公立女子学校，后习称南通女师范校。     

邓中夏

中共早期领导人、工人运动领袖邓中夏，原名邓隆渤，字仲澥，1894年10月出生于湖南宜章一个大户人家：1915年考入湖南高等师范学校文史专修科，先后结识了蔡和森、毛泽东等人，成为挚友：1917年秋，邓中夏考入北京大学国文系。新文化运动中，他越来越关注社会现实问题，立志为唤醒民众而奋斗，成为“五四”运动的骨干分子。     

如何在语文教学中培养创新思维

创造性思维的培养应是在宽松自由的环境下，对学生进行的一系列思维训练。     

旧制专门学校论——雏型的建立

二战以后，在学制改革之前的我国高等教育制度是由大学、高等学校、专门学校等三种类型的学校所构成的。大学曾有附属大学预科和专门部，但它们相当于高等学校和专门学校。此外，还有高等师范学校、师范学校这类为培养教师的另一系统的学校，其中师范学校在昭和十八年(1943年)变成了与专门学校相同水平的学校。     

重庆市綦江实验中学改革发展掠影

重庆市豢江实验中学原为重庆市綦江师范学校,始建于1942年,2005年4月,经市教委批准成立“重庆市綦江实验中学”。2009年1月,被重庆市人民政府命名为重庆市重点中学。     

试析《数学分析》的数学思想方法特点

本较详细地分析了《数学分析》课程中的数学思想方法特点，指出重点重数学方法的教学，有助于学生形成良好的数学认知结构,有利于发展学生的思维能力。     

当前加强小教大学生思想道德教育初探

本分析了当前小教大专生的思想道德所面临的问题，并针对性地提出了开展多元化育等优化学生思想道德的六项措施。     

用心耕耘 奏响爱的乐章

我是成都师范附属小学的一名普通教师。1985年我从师范学校毕业后,就一直在成师附小担任语文教师和班主任工作,一干就是22年。在这阳光下最光荣的职业生涯中,在这条充满青春气息的绿色道路上,忙碌和充实相伴,劳苦与快乐相随。