感悟教学仪器与实验(上)

"教学仪器与实验"是我们这个行业1980年代工作内容的概括性的提法。虽然后来我们的工作逐步扩展为"教育技术装备",但今天提起"教学仪器与实验"仍倍感亲切。缘分使然,自打孩提时代接触教学仪器开始,一直到从教学仪器管理岗位上退休(文革期间除     

也谈干电池用旧后电动势是否变化的问题

经常看到不少教师发表的涉及干电池用旧后电动势是否变化的文章，有的教师认为旧电池电动势不变，只是内阻变大，有的教师认为旧电池电动势要变小。但无论哪种观点大都没有给出令人信服的依据，那么实际情况到底如何呢？     

消除身边的炸弹

闹钟、手机、计算器……你知道这些物品的心脏(zang)是什么吗?当然是电池,如果没电池,它们就没动力工作了。我们的生活用品,从照相机、录音机、计算器和电子闹钟到手机、电子辞典(ci dian)和掌上电脑,都离不开干电池。那么你在用完它之后,会怎样处理呢？随意丢弃(diu qi)吗?要知道,废(fei)电池虽小,害处却非常大!     

如何测出较小的电源内阻

利用图1所示的电路测定电源的电动势和内阻，是高中物理第二册中的一个学生实验。在实际教学中，教师总是选用内阻较大（约为几欧姆）的旧干电池让学生进行测量。理由是，如果电源的内阻太小，用图1电路和测量时，电源两端的电压变化很小，无法测出内阻。     

电表改装题四例

例1某校科技小组自制一台可以测量电阻阻值的欧姆表，如图1所示．欧姆表电路由一只灵敏电流表G、定值电阻R0、滑动变阻器和干电池（设电压不变）组成．使用时可把待测电阻接在A、B两端．为了能直接从灵敏电流表表盘上读出A、B端接入的电阻的阻值，     

干电池电源电动势极值的研究

中学物理中每当学到恒定电流这一章,总会有人疑惑干电池的电动势是否随新旧程度的不同而发生变化。其原因是这个量的变与不变涉及一个题目的解答。     

以电池为载体的中考题

电池是日常生活中的常见物质,引起人们对它关注的原因是污染问题,有资料显示一节电池能污染一平方米的土壤,污染的水量更是达到了一个人一生所需的饮水量.所以我们应该从现在做起,从我做起,注意做好废旧电池的回收、利用工作,真正做到保护     

对课本实验“用铜电极电解饱和食盐水”的质疑与改进

一、对课本实验的质疑苏教版《实验化学》(2006年2月第1版)第70面至71面有一个拓展实验"用铜电极电解饱和食盐水":如图1所示,试管里盛有约一半体积的饱和食盐水,剥开电话用的导线两端,露出一红一蓝两根塑料包裹的铜丝,导线的一端分叉后伸入饱和食盐水中,另一端分叉后跟2个1号或5号干电池的两极相连接。     

第二学期物理期末检测题（2）（配合人教社实验版）

一、选择题(每小题3分，共21分)1．市面上出售的干电池规格有1号、2号、5号、7号的，下面说法正确的是( )．     

初中物理问题二则

一、例析电阻的特殊测量 1．某学校实验室中要测量一只阻值约1kQ的电阻．能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0—3V、0—15V）、学生用电流表（量程为0—0．6A、0—3A）、滑动变阻器（100Q2A）和电阻箱（0～9999Ω2A,符号：）各一只、开关、导线若干．小明选择了适当器材,设计的电路如图所示．