在行动观察中评价学生

一、案例：《干电池和小电珠》 课时：10课时 学生：三年级 目标和指导计划：连接电池和小电珠,调查、比较通电的连接方法和能导电的物体,对调查中发现的问题产生兴趣,并进行探究和制作玩具的活动,通过这样的活动,使学生对电路形成科学的看法和观点。     

农村初中物理实验室的改进

目前,我国农村初中实验室建设还比较薄弱。有条件的初中,物理实验室通常有力学实验室和电学实验室两间。力学实验室,只是简单地摆放实验桌和板凳。电学实验室也只是在这基础上,将220V的交流电拉到实验桌面而已。条件差点的,     

原电池释疑

原电池是将化学能转化为电能的一种装置。例如我们生活中使用的干电池、纽扣电池、锂离子电池,新型燃料电池等都属于原电池的范畴。     

螺旋桨飞机不能在真空中飞行的演示教具

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点使用太阳能玩具组合套装,自装太阳能螺旋桨飞机,用于演示放在玻璃罩内正在旋转的螺旋桨飞机,制作方便。用抽气泵逐渐抽出罩内的空气,飞机慢慢就不动了,但螺旋桨还照样在转动,从而演示螺旋桨飞机是靠螺旋桨在空气中旋转时产生的力来使飞机向前飞行的,实验效果明显。     

干电池为什么会“跑电”？

干电池为什么会“跑电”呢?干电池“跑电”的原因如下:一方面是由于在保存的时候,与导电体接触或者是空气潮湿,造成正负极之间导电。另一方面是由于干电池内部各种原料不纯所带来的杂质产生的影响,使锌与氯化铵无时不在消耗,电容量不断降低。另外,在电解液中,存在不同价的同种杂质金属离子,也会引起干电池“跑电”。而电池连续照明(或作其它用)时间太久,往往会使电解液的浓度和锌筒的厚薄不一,部分发生破裂,或受潮等,都是干电池“跑电”的原因。干电池为什么会“跑电”?     

短路实验的改讲

在日常生活中经常会遇到电源短路,给生产生活带来了严重影响。为认识短路的危害性,树立规范的电路操作意识,教师应该重视短路教学。笔者所述实验属于浙教版八年级上册第四章第一节“电路图”中的短路实验,教材采用学生体验的形式,让学生感受到干电池发烫了。     

新课程研究性学习教学实践的一个案例

研究性学习相对于接受性学习而言,是一门全新的学习活动,是新课程理念下的一种课程形态.所谓研究性学习是指在教师的指导下,以学生自主探索学习为基础,由学生自己从自然、社会和生活中以及     

人教版《高中物理》实验教学探究——用伏安法探究干电池的连续放电特性

利用简单的伏安法探究实验,探究干电池在连续放电过程中电动势的变化。分析造成这种现象的深层次原因。通过这样的探究过程更有利于学生理解干电池的工作原理,从而能在生活中更好、更科学的使用干电池。     

废旧电池对生物的影响及防治的初步探究

现今社会是一个以电子信息为主的时代，各种微型电子设备和微犁仪器应运而生，而这些微型工具所用的能源，就是我们日常所接触的各种干电池。虽然人们在平常生活中和干电池接触得不少，但又有多少人知道这小小的干电池对环境的影响有多大？废电池中含有汞、镉、铅等重金属．如果不加以适当的处置，最终势必会对生物产生不良影响，但是这个问题还没有引起大多数人的重视。而利用（不食用的）植物可以高度富集某些重金属元素的能力去除水中的重金属。     

不同废旧干电池对植物的影响

一、发现问题 电池与人们的生活息息相关,在给人类的生活带来方便的同时,也有着巨大的危害。科学书《土壤与生命》这一单元里．有这样的描述：“一节1号电池烂在地里．能使1平方米的土壤永久失去利用价值。”太可怕了!土壤永久失去利用价值具体是什么含义呢？是不是生长不了任何植物呢？带着这些疑问．我请教我的科学老师。科学老师说：“你为什么不动手做个实验看看呢？”