关于平均值函数极值问题的改进

本文讨论在[a,b]的可积函数f(x)的平均值函数的极值问题。     

主观量化评估的杠杆效应及其防治策略研究

绩效评估中的杠杆效应使得被测评者绩效账面分数往往并不等于真实值,而是有着或大或小的偏差.从而使得绩效评估的结果发生一定程度扭曲或异变.解决此问题关键在于管理者是否能从搜集的绩效评分数值中尽量剔除其中不合理成分,更有效地预防或减少主观评估中评委打人情分现象.文章试以学校教学质量评估案例加以说明,得到如下结论:管理者选择主流评价法或传统高低分去除法改进模式--平均值调节法能更好获得有效数据.通过管理中的实践检验,以上两种方法不仅可成功应用于高校教学和科研管理,而且可供其他各类型组织在对员工某些不易被量化的业绩进行主观量化评估、判断时采用.     

13～16岁优秀青少年游泳运动员乳酸阈的分析

以7 m×200 m池内递增负荷测试,通过动态血乳酸变化观察青少年游泳运动员个体乳酸阈,来探索13～16岁青少年游泳运动员血乳酸闲(BLT)的特点,为科学化训练和教学提供依据,为青少年游泳运动员生理机能和能量代谢的纵向研究提供参数.结果显示:13-16岁青少年游泳运动员的乳酸阈平均值为(2.77±0.70)mmol/L,范围在(1.99～3.99)mmol/L,个体差异较明显,青少年运动员乳酸阈较成人偏低.建议在运动实践中,应根据青少年游泳运动员不同年龄段个体乳酸阈特点,科学合理地安排训练强度.     

看好下周结算

4连阳本周(4月6日至4月8日)是清明节后,3个交易日都是上扬,连同节前,已经是4连阳。本轮的反弹始于1月26日,最高点出现在3月9日,反弹幅度达到14.2%。随后经历大约4%的回档,3月15日又开始缓步的上扬。截止本周五,距离3月9日的高点仅1.6点,几乎要收复高点。     

二元均值不等式的运动学意义及关系证明

二元均值不等式是数学上非常重要的一个常用的定理,用运动学的方法给出其物理意义及证明,可以帮助我们更直观地理解这一定理.1二元均值及关系任意两个正实数     

力的两种平均值的比较

高中《物理》(试验修订本·必修 )第一册涉及到了变力对时间和变力对位移的两种平均值 ,其定义如下 :在 t1到 t2 时间内 ,变力 F对时间的平均值为 Ft=1t2 - t1∫t2t1F . dt,　　结合动量定理有Ft=1t2 - t1(mv2 - mv1) . 1在 s1到 s2 位移内 (直线运动 ) ,变力 F对位移的平均值为 Fs=1s2 - s1∫s2s1F . ds,　　结合动能定理有Fs=1s2 - s1(12 mv2 2 - 12 mv12 ) . 2从上述两种平均力的定义可见 ,它们是根据力对时间和空间的两种不同的累积效应引入的 ,它不仅是数学的定义 ,而且有明确的物理意义 ,即在一定时间内 Ft与真实力具有相等的冲量…     

平均值函数的极值问题

对[1]、[2]中在[a，b]上的可积函数f(x)的平均值函数F(x)={1/x-a∫a^x f(t)dt x∈(a,b) f(a) x=a的极值问题提出了改进。     

应用交流电"四值"例析

理解交流电的“瞬时值”、“最大值”、“平均值”和“有效值”这几个类似但又有区别的物理量。这对于学好交流电的有关知识．解答交流电相关的问题是很重要的．下面通过例题分别对这几个物理量加以解析．[第一段]     

交流电的"四值"归纳及其应用举例

交流电在工农业生产及人类生活中有着广泛的应用.学好交流电知识显得很有必要,而弄清交流电"四值"即瞬时值、最大值、有效值和平均值的区别和联系及其应用是本章重点之一,现归纳整理如下,供大家参考.     

关于定比积函数的几个新结论

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