分析气体分子平动能分布

讨论气体分子平动能分布特点 ,给出三个特征平动能 ,并分析它们与特征速率的关系     

Cauchy—Schwarz不等式的几种推广形式

在分析和研究Cauchy-Schwarz不等式及积分不等式的基础上,通过归纳和类比的方法,得到了新推广的Cauchy-Schwarz不等式的有限和幂次型与无限和幂次型及其相应的积分型形式,并给出了十分简洁有趣的证明.     

对一道三角不等式证明题的思考

本文先给出了一道三角不等式证明题的两种简捷证法。然后给出了由此得到的13个推论及其证明过程．     

高校普通体育专项课之我见

本文用统计学的方法,对我院八五级男生一年级普修课后和二年级专项课后的身体素质、身体形态、生理机能等十一项指标作了为期二年的追踪分析,求得一、二年级的平均值,标准差等数据,经显著性检验,得出了专项课能使学生各项指标的全面发展优于普修课,论证了开设专项课的可行性和必要性。     

交流电易混淆的“四值”例析

在交流电一章中,很多同学对于“瞬时值”、“最大值”、“有效值”和“平均值”这四个类似但又有区别的物理量,容易产生混淆．本文现通过几个特例对这四个值加以解析．     

如何用功的定义式W=Fxcosα求解变力做功?

功的定义式W=Fxcosα并不是普遍适用的,它只适用于大小和方向均不变的恒力做功。计算时其中的F是恒力的大小,x是力F的作用点发生的位移大小,α是力F与位移x的夹角。在高中阶段求解变力做功的问题,既是学生学习和掌握的难点,也是教师教学的难点。在遇到求解     

变化观察角度 寻找解题方法

观察是有目的,有计划的知觉过程,它具有目的性,客观性,敏锐性,精细性和全面性.只要善于变化观察角度,抓住要害特征,联系已有的知识与技能,就能产生解题方法.     

一道数列题的多种解法

已知等差数列{an}的前5项的平均值是5,前10项的平均值是10,则其前15项的平均值是（ ） A．45 B．35 C．25 D．15     

例析交变电流的“四值”

在教学实践中发现,许多同学对何时应用交流电的最大值,何时应用瞬时值、有效值和平均值,模糊不清,以致在平时的练习和考试中屡屡出错,下面我们就对这四个概念举例辨析。