四边形对角线的另一个性质

<正>我们已经在教材中学过平行四边形对角线的性质.本文介绍一般四边形对角线的另一个性质,并利用其解决初中数学竞赛中的一些与面积有关的问题.一般四边形对角线性质:     

倡导自主学习，构建高效课堂——以“平行四边形的面积”教学为例

小学数学课堂发生了翻天覆地的变化,自主学习、合作讨论、动手操作等教学方法得到了越来越多教师的重视,但如何还学生真正自主学习的权利仍是教师需面对的现实问题。以"平行四边形的面积"教学为例,通过设置有利于学生主动探索的数学环境,促使每一个学生自主发现问题、研究问题、解决问题。     

要不要“数方格”

在计算平行四边形面积的教学中,虽然关于"要不要数方格"这一中心问题,众说纷纭,但不可否认,"数方格"方法有利于揭示面积概念、培养几何直观和经验积累。     

乡愁·邮票·关联

台湾诗人余光中的《乡愁》是人教版初中语文讲读课文。《乡愁》中的名句＂乡愁是一枚小小的邮票＂历来解释不一。归纳起来,各家解释主要分两种观点：一种认为这是一个比喻句;一种认为这里采用了象征的手法。我们认为这两     

猜想 验证 实践 交流——《平行四边形的面积》教学实录

教学内容西师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级(上)第85～86页例1,平行四边形的面积。学情分析由于学生在第一学段(三年级)已经学习了长方形、正方形的面积     

让“学具操作”点亮课堂——名师教学片断

在数学教学中适时适量适度地利用"学具操作",可激发人体多种感官参与学习。然而,当我们以更加理性的态度审视"学具操作"活动时,我们发现许多课堂因为"学具操作"而变得浮躁、复杂,数学方法、学科知识与思维训练也不再通俗易懂、简练深刻。如何让"学具操作"点亮数学课堂?下面,笔者以小学数学名师教学片断为例,赏析"学具操作"教学艺术。片断1:汪培新《平行四边     

例说以θ＝35°为临界角的一组物理问题的解析

在我们研究的物理问题中。很多时候会与角度有关,而通常为讨论问题的方便会取一些特殊角,如θ=30°,θ=45°,θ=60°,还有θ=37°（或θ=53°）等．其中θ=37°（或θ=53°）是讨论矢量运算时的平行四边形定则最好的实例．即满足勾三股四弦五的直角三角形,而另外的那些大量使用到的特殊角,     

《中国梦--人民幸福》特种邮票在我馆首发北大核心CSSCI

2015年7月25日．《中国梦——人民幸福》特种邮票首发式在我馆举行。中国邮政集团公司总经理李国华和我馆馆长吕章申共同为《中国梦——人民幸福》特种邮票首发揭幕。     

根西岛和泽西岛邮政独立50周年

1969年10月1日,英国实施邮局法。运营了三百年之久的英国邮政总局(GPO)改为国营企业,称为"邮局"(The Post Office)。根西岛和泽西岛作为英国的皇家属地,抓住这个机会实现了邮政独立,从英国邮政中分离出来,开始独立设计和发行邮票。以往在这两个行政区使用的英国邮票,也从这一天停用。     

世界第一封提到收藏邮票的信件

集邮成为公众喜爱的文化活动,通常人们认为始于1860年代初期。但是,毋容置疑,在此之前肯定有人早已悄悄地收藏邮票。如图是一封展开的信件,寄件人约翰·达文波特(John M.Davenport)书写于1841年12月14日,从牛津寄给伦敦的亨利·戴维斯(Henry D.Davies)。封面上贴1枚红便士,销黑色马耳他十字戳。背面有牛津12月14日收寄黑色邮戳和伦敦12月15日红色落地邮戳。