高考化学实验数据的处理技巧

中学化学中定量实验的数据一般比较多,这类试题主要考查考生获取信息的能力,突出考查通过分析数据解决实际问题的能力,是高考考查实验能力的重要方式。解题时需要对实验数据进行处理,而分析、筛选出有价值的数据是解决这类题的关键。【题源示例】目前流行的关于生命起源假设的理论认为,生命起源于约40亿年前的古洋底的热液环     

浮沉30载 书写海上传奇人生——记2014年度山东省科技最高奖获得者王军成

1月的青岛,海风凛冽,呼吸间尽是海洋的味道。对于与海洋打了大半辈子交道的王军成来说,大海不仅是他魂牵梦绕的故乡,更是他科研道路上的终身追求。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。总面积约为3.6亿平方公里的海洋,约占地球表面积的71%。波澜壮阔的大海,曾让多少人望洋兴叹。但在王军成的眼中,大海却成了他科研路上取之不尽用之不竭的宝藏。"我这辈子干了30多年,前25年研究浮标,近十年正在研究潜标,只要能干成这两件事,为国家干成这两件     

浅析外径千分尺在测量中的应用

以0~25mm的外径千分尺为例,从千分尺结构、读数原理、测量中正确使用方法及使用中的注意事项等几个方面,对千分尺在测量中的应用进行了分析。     

基于野外测量生成GIS数据方法分析

地理信息系统的核心,就是获取数据。搜集精准数据,才能描画完备的测量图。为满足测量需求,应不断深入解析,提供实时特性的精准数据。获取的GIS数据,被用在野外范畴的测量之中。确认数据生成特有的路径,提升GIS测定的精准性,便利后续的导入数据。     

德克·达默（Dirk Damme）OECD创新和进步测量部主任 教育者是社会创新者

著名的法国社会科学家,也是教育社会学这门学术性学科的奠基人涂尔干认为,教育就是将社会知识和文化传递给下一代,因此,它无可避免地总是＂往后看＂,＂往前看＂的机会则很少。在涂尔干看来,教育仅仅是社会的映射和影像,主要功能在于模拟和复制社会,而不是创造社会。这就生生＂硬造＂出了＂教育仅仅是复制社会＂这样的观念来。所以我们也不会觉得惊讶,当社会变革的进程加快时,那么多人扑上来,揪着教育＂保守＂的辫子大加鞭笞,     

谈物理中的单位和公式

物理量是既有数字又有单位的量。本文简述单位的确定,数字的取得,物理公式中,各字母代表的物理量的单位之间是什么关系。     

基于Blackboard网络学堂的教学设计与教学评价研究

探讨了教学测量与教学评价的现实意义,通过4个方面深入研究了基于Blackboard网络学堂的教学设计和教学评价过程。这4个方面包括:现在在哪里——课堂教学的主体分析;要去哪里——课堂教学目标的设计;如何去那里——课堂教学内容、媒体、组织形式与方法等的设计;是否到达了那里——课堂教学的监控与评估。实践表明,信息技术的应用为教学设计和教学评价的有效应用提供了便利的工具,对高等学校教学活动的开展具有积极的推动作用。     

四种引入,哪种更好？

作为教研员,有幸听过许多课,其中不乏同课题的不同演绎.曾听过10多次＂三角形的中位线＂这一课,就课堂引入的设计来看,归纳起来主要是如下四种：引入一：你想知道吗？如图1,池塘两岸有两个施工点A、B.为了测量A、B两处的距离,测量人员选择了C处,用绳子拉起CA和CB,分别取CA、CB的中点D、E,量得DE的长为32米,于是他们得到A、B之间的距离是64米,你想知道这是为什么吗？     

密度测量无疑惑

根据公式ρ=m／v可知，要想测量出某种物质的密度，必须测量出该物质的质量m和体积v，如何让测量这两个物理量？如何减小误差？如何处理数据？下面的内容就是关于这方面的问题分析。     

让评价立足核心素养 促学生追溯数学本源——浅议中年级数学评价方式

美国学者格朗兰德有一则评价公式:评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断。以往,我国的教育评价一直以测量(定量描述)为主,从而催生了填鸭式教育。老师教各种公式、定理、方法、规律等等等等给学生,学生用死记硬背来面对一场场的大考小测,学生的答题技巧是提高了,卷面分数也提高了。但在这样的教育环境下,为了多填点东西进去,学生几乎丧失了独立思考的能力,只会被动地接受,不会主动去学习,渐渐失去学习的动力与兴趣,这也是教育的悲哀。因此教育者应当适当改变测评方式与内容,适应时代之要求。