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反思是人的一种经历,它与具体情境保持着距离.以期对那些经历所隐含的意义进行考虑通过反思,我们得到了理解和接近理解在耶个经历中所隐含的意义体验、反思使我们能够与我们立刻就要面对的情境或问题相遇,这种临场 相似文献
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幼儿主体性是指幼儿在参与活动中作为主体所具有的特性和属性。“主体性是人类的特征,是人类超越其他动物,成为万物之灵并不断获得发展的根本特征与原因。一个人不可能在各方面都获得均衡发展,但是主体性却是 相似文献
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2003年,国务院办公厅转发了由教育部牵头、中央编办、国家计委、财政部、卫生部等十个部门和单位会签的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》[国办发2003(13)号文]。这是一个很重要的文件,它指出了幼儿教育面临的形势和任务、地位和作用,提出了幼儿教育的发展目标,明确了“坚持实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的管理体制”,规定了各级政府发展幼儿教育的责任和各有关部门的职责。 相似文献
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在我赴加拿大探亲的第二天,儿子担心我用老办法去对待他的儿子,就请我细心观察加拿大人怎样对待孩子。于是,我仔细体察了加拿大人如何对待孩子的事。我了解到,加拿大家庭乃至全社会皆以孩子为中心, 认为孩子是世界的未来、人类的希望,比什么都重要。他们视孩子为重中之重,一切为了孩子。我从未发现与我们住同一公寓的左邻右舍以及社区中的加拿大人打骂过孩子,也没看到加拿大人有“训”“吼” 相似文献