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231.
以广西铁路物流的发展为研究对象,用SWOT模型分析广西铁路物流发展存在的优势与劣势,面临的机遇和挑战,并提出相应的对策和建议。 相似文献
232.
克里比努尔·马合木提 《语数外学习(高中版)》2013,(10)
英语分层教学是为提高不同英语基础水平的学生英语教学效率而采取的一种改革措施,本文主要结合少数民族学生英语分层教学具体实践,探讨这种教学模式的利与弊,并就相关的应对举措提出建设性意见。 相似文献
233.
龚世扬 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(2):31-34
禾剪,是广西少数民族使用的劳动工具,主要用来收割谷穗。通过研究,发现禾剪并不是原始和落后的代名词,其使用与广西少数民族种植的粮食作物、客观条件、文化传统有着密切的关系。 相似文献
234.
235.
魏建军 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(2):24-27
由于少数民族传统体育文化保护起步晚和对其保护的公共投入不足,经济发展相对滞后、但传统体育文化资源占优的桂滇黔地区对通过开发传统体育文化具有的经济价值来弥补其保护资金不足有着更为迫切的需求。然少数民族传统体育文化资源的开发利用涉及诸多方面的利益,要实现其开发利用的可持续性,需从法律法规、资金支持、人才培养、规划评估、区域合作等方面建立起一整套有效的保障机制,使其开发利用的综合效益得到充分发挥。 相似文献
236.
237.
随着西部大开发的深入,社会对其成员素质提出了更高的要求,传统的少数民族汉语教学所要求的简单的“听、说、读、写、译”能力已不能适应社会发展的需要,更不适应双语实验班高中阶段的要求。相对落后的教学观念及教学模式极大地制约着民族双语教学的健康发展,例如:讲解字词片面、孤立,脱离语境,忽视学生汉语综合能力的培养。教育就是培养学生学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存的能力。因此,唯有结合教材、结合学生情况,运用科学的方法,才能使学生真正达到“民汉兼通”,成为社会有用之才。一、逐步调整教学结构,提高学生汉语文素养… 相似文献
238.
我国已全面启动新一轮基础教育课程改革。广西基础教育的课程将走向何方?无疑会随着国内外课程改革的脉搏而搏动。但广西基础教育的课程现状也会影响其课程改革与发展的进程。基于此,我们设计了“中小学课程调查的教师问卷和学生问卷”,对南宁、桂林、柳州、百色、河池五地市中小学的229名教师和457名学生进行抽样调查,以了解广西基础教育的课程现状,为新一轮基础教育的课程改革提供参考。一、关于课程结构1.活动课程受到中小学普遍重视。图1显示,对活动课程非常重视的学校占25.8%,比较重视的占62%,开了但不重视的… 相似文献
239.
在少数民族地区,要实现全面普及九年义务教育目标,关键在于抓好适龄女童控辍保学工作,从根本上改变女童教育落后的面貌。位于桂北山区的融水苗族自治县,是全国成立最早、广西唯一的苗族自治县,目前仍属于国家和广西壮族自治区重点扶贫开发县。全县居住着苗、瑶、侗、壮、汉、水、回、仫佬、毛南、布依、京、土家等12个民族,总人口47.35万人,其中少数民族人口占72%。近年来,县委、县政府全面贯彻党的教育方针和民族政策,大力发展少数民族女童教育,少数民族男女童入学率的差距从1990年的0.7缩小到2004年的0.08,初级教育层次已基本实现性别平等… 相似文献
240.
一、“供”与“求”的矛盾我州基础教育,到1989年,中小学校数、中小学生数和教职工数分别是1950年的6.8倍、41倍和17.5倍。但是,“供”与“求”的矛盾仍然突出。 1.基础教育不能满足经济建设和社会发展的需要。12岁以上的人口中,文盲、半文盲占27.1%,比全省高9.5%;每10万人中,小学生3.61万人,比全省少1.19万人;初中生1.27万人,比全省少4603人; 相似文献