克服学生逆反心理，提高生物学教学质量

所谓逆反心理,是一种内发的反向心理,是人在情感上厌恶、烦闷的体验。在教学上它表现为学生对教师的不服和不满,以及对学习活动的厌倦和反感。可见逆反心理是一种不良的抵触情绪,在很大程度上     

试析综合实践活动课程的变革与出路

综合实践活动课程是基础教育课程改革中的亮点,它是一场发生在教育领域的静悄悄的革命。它以学生学习和社会生活密切相关的问题为内容,倡导自主、合作、探索的学习方式以及平等理解的师生关系。实施过程中,由于许多教师对课程理念仍理解不深,活动开展停留于表面,因此须进一步强化课程意识,走常态化、规范化、校本化的发展之路。     

18世纪英国的偷猎活动与血腥法案——对《布莱克法案》的分析与评价

18世纪初期的英国。政治环境紧张而复杂,统治者不断通过加强法律机器的严酷性来巩固其统治。这一时期通过的一系列严酷法案中。1723年的《布莱克法案》被认为是英国狩猎法体系中最为严酷的一项法案,也是整个“血腥法典”体系中最为臭名昭著的部分。从《布莱克法案》背景来看,它只是一种应急性措施,具有一定的偶然性;就其实际执行效果而言。由于多方面的原因与其预期目的相差甚远;但如果从18世纪宏观社会转变的视角来看。它则体现着一定的历史必然性。     

生物学实验改进两例

1“渗透作用现象”演示实验的改进 1．1实验分析 人教版普通高中《生物》（必修）第4章第1节中设置了本演示实验,旨在揭示渗透作用原理和发生条件,帮助学生理解渗透作用的概念,为教材后面“植物细胞的吸水和失水”的探究活动建立良好“铺垫”。本实验所使用的材料器具等不便于每个学生都能尝试,所使用的玻璃纸半透膜不是真实的生物膜。有资料介绍用猪肠衣等来设置本实验,但都不够简便。     

预设性教学与生成性教学

预设性教学是遵循一定的教学规律,有目的、有计划地设计教学活动的目标、内容、方法与手段、组织形式等,进而提高教学活动效率的一种教学活动。生成性教学是在一定的预设目标与内容下的创造与完善。预设性教学体现了科学性,而生成性教学体现了艺术性,二者在课堂教学情境中相遇,生成教学智慧。     

教师教育博客的评价原则

教师教育博客要有个性。教师博客的个性是指具有一定倾向性内容的整体风貌,它是指教师在博客写作活动、利用博客与他人交往活动中获得的,具有独特行为和思想内涵的组织,表明了博客呈现内容的水平和性质。     

构建适应语文研究性学习的评价体系

教育评价就是根据一定的教育价值观或教育目标运用可操作的科学手段,通过系统地搜集信息、资料并进行分析整理,对教育活动,教育过程和教育结果进行价值判断,从而为不断完善自我和教育决策提供可靠信息的过程。     

小组活动让我的英语课堂活了

本文首先给小组活动定义,然后就如何在课堂上设计多种多样有效的小组活动来促进我们的教和学,阐述了小组活动的运用在英语教学中重要性.同时,还提出了小组活动需要注重反馈效应的结论.     

提高科技创新能力推动高等教育事业又好又快发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出,"提高自主创新能力,建设创新型国家"是国家发展战略的核心,也是提高综合国力的关键,并将其放在促进国民经济又好又快发展的八个着力点之首.这不仅对推进我国科技事业发展乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,而且对高等教育的改革与发展,特别是高校科技创新工作将产生巨大的推动作用.……     

幼儿园可以天天向家长开放吗——一项对上海市幼儿园园长及家长的调查

就幼儿园家长开放日活动改革问题对上海市部分幼儿园园长及家长进行调查发现,大多数园长反对把幼儿园家长开放日活动改革为"天天向家长开放,欢迎家长随时来访",认为这既没有必要也没有可能.大部分家长则赞成改革家长开放日活动.幼儿园不应该把家庭排除在外,家长不是幼儿园教育的障碍.要加强园长的培训工作,帮助其理解"天天向家长开放,欢迎家长随时来访"这一政策的价值,充分发挥园长的各种作用,促进幼儿园家长开放日活动的改革.