省域高职教育管理体制变革:延续抑或重塑?

省域高职教育管理体制是20世纪90年代高教体制改革遗留的产物,存在政出多门、职能重叠、统筹乏力等弊端,被诟病为高职教育发展的体制性障碍。高职教育的根本属性要求管理体制贴近地方性行业企业,对管理体制进行地方化改革。改革不能沿袭普通高教体制改革之路,而应有"破"有"立",对省域高职教育管理体制进行重塑。重塑省域高职教育管理体制的策略是:在纵向层级安排上,实行"中央统一领导、省级政府为主、市地政府为辅"的原则,借鉴德国各联邦州文化教育部长联席会议做法提升省级治理能力;在横向职能安排上,以资源依赖理论和整体性治理理论为指导,建构兼容单一部门模式和多部门模式共同优点的治理结构。     

孩子的成才源自父母的爱

孩子是父母爱情、生命延续的结晶,家庭是孩子接触的第一所学校、第一个家、第一环境,孩子是每个家庭的希望,父母便是孩子成长的第一位启蒙教师,也是孩子成就人生,终身发展的教育大老师,因此,父母的爱、家长的教育直接影响孩子的发展。     

“父债子还”的现代书写——以《原野》为考察中心

曹禺先生的《原野》是一个关于＂父债子还＂式复仇的戏剧。仇虎的内心所背负的是来自父亲的责任压力,＂父债子还＂式复仇对他来说,是命运给他安排的不可能完成的任务。这部作品虽然最后以复仇的完成、主人公的死亡作为结局,但复仇的意义已经超越了复仇本身。仇虎的＂父债子还＂式复仇则因自我精神的审判而消解,都变成对复仇本质的一种嘲讽。     

我不自恋谁恋我

有人说我有自恋情结,乍听到时我不知这是夸我还是骂我:"恋"本是个好词,我从小就喜欢,因为它和"爱"组成了一个诱惑;可我知道有那么一个年代,恋爱却是一件"不干净"的事,好像见不得人。但这见不得人的"恋爱"诱惑了我半辈子,我也没尝到它的滋味,不管我恋爱上的是谁,都     

活动让阅读的快乐随生命延续

偶然间,我发现有位学生在偷看米兰·昆德拉的《生命不能承受之轻》,恰巧我大学毕业论文就是关于这个捷克上空不羁灵魂的对话。我当堂即兴与学生谈论起自己心目中的昆德拉：＂米兰·昆德拉,这位世人眼目中的大师,他文学生命的荣耀开始于巴黎,但他的灵魂永远走不出捷克——那座弥漫墨绿色彩、充满感伤韵律的城市。人们仰慕昆德拉自由的思想和翱翔的灵魂,但深深打动人的却是他字里行间弥漫的墨绿色——那是故土的温暖与他一路相伴……＂在一片经久不息的掌声中,学生告诉我：＂老师,     

海洋和陆地水

海洋水和陆地水是一个相互联系的统一整体，海洋是陆地水的源地和归宿，陆地水是海洋的延续，水循环是海洋水与陆地水之间联系的纽带，水循环的不同环节在海洋水与陆地水的联系中具有不同的作用。     

注重品牌文化的延续——"淑女屋"品牌文化内涵与CI战略

文化是成就一个成功品牌的重要基石,而品牌文化则是建构消费者与品牌间的一块“敲门砖”,它不仅开启了消费者的心扉,而且其产品个性化的风格、设计与CI战略也维系了与消费者间的相互忠诚。文章以“淑女屋”为例,重点分析其典型的品牌文化内涵和成功的CI战略,以供借鉴。     

母爱：孩子心灵的家园

前几天正在上课,天气突变,下起雪来。妈妈跑到学校给我送棉袄,老师中止讲课让我出去接棉袄,妈妈千叮咛万嘱咐,非要我快穿上袄。见状,班里很多同学偷偷笑,说我是老母鸡翅膀下的小鸡雏,让我觉得很没面子。老师也旁敲侧击地说:“不要太娇气,人都是有调节能力的。”我真苦恼,这是我的错吗?