改进初中物理实验室管理的办法

农村中学学生实验的管理还存在不少问题,例如做分组实验时器材不够,或是为了防止仪器的损坏或丢失,取消学生分组实验。这些问题应该引起我们重视。首先物理是一门实验科学,如果离开实验研究物理,是很难想象的。其次,新课标和新教材增加了更多的演示实验、课外小实验、及分组实验。要求让学生亲自动手,提高学生学习物理的兴趣和实践能力。为此必须加强实验室建设。     

ISA Server与传统防火墙比较的优势

随着网络技术的发展和不断进步,它在给我们提供便利的同时,来自网络的威胁也随之增多。作为内部网络与外部公共网络之间的第一道屏障——防火墙是最先受到人们重视的网络安全产品。然而传统防火墙处于网络安全的网络层和传输层,其弱点也是明显的:只能根据分组包头源地址,     

影视剧分组拍摄的利与弊

影视剧分AB两组拍摄，可以说是影视剧行业进入商业化和产业化轨道的必然产物。最初，分组拍摄是为适应市场运作的需求所采用的应急举措。到后来，这种能有效缩短拍摄周期、充分利用演职人员工作时间，节约成本开支的拍摄方式，被广泛地推广开来，尤其是在大型历史题材和以武打为主的古装影视剧中倍受青睐。而这种化整为零拍摄方式的滥用，却越来越集中、鲜明地凸现了影视剧生产中艺术水准与制片成本两之间的矛盾，并有把矛盾激化的趋势。     

基于分组学习的高职多媒体技术课程教学研究

目前高职院校多媒体技术课程以大班教学为主。在课堂教学中为更好地激发学生的学习兴趣,培养良好的专业素养与实际操作能力,可采用分组学习模式。分组学习模式体现了"以学生为主体,教师为主导"的双主教学理念,适应目前高职多媒体技术课程的教学现状,可达到教学的最佳效果。     

试探"合作学习"在《体育与健康》教学中的运用

《体育与健康》课程标准的出台意味着该课程的全面转型,学习方式的转变是其核心问题之一。本文结合教学实际,揭示了在传统体育课教学中被忽视的合作学习的重要性,从不同角度分析了新课程实施合作学习的条件,并进一步提出了实施合作学习的要点。     

应用型本科JSP程序开发课程教学难点改进策略研究

JSP程序开发是应用型本科院校计算机科学与技术专业的核心专业课之一,在应用型人才培养方案中处于核心地位,是一门技术性、理论性、实践性很强的课程。课程教学难度大、要求高,课程的教学效果往往达不到预期。为提升教学效果,文章针对实际教学中出现的选择教学内容、选择教学方式、完善教学效果考核评价、转变学生学习方式四个难点进行分析研究,找出难点的根源所在,并在此基础上提出了具体的改进策略。     

“双减”背景下构建化学实验学习共同体教学实践

文章以探究式化学实验教学为载体,提倡在班级、家庭和社区构建化学实验学习共同体,通过群体力量的推动,使得化学深度学习得以真实发生,在减少学生过重化学作业负担的同时,造就提质增效的化学实验教学新质态。     

小学美术教学中尝试动态分组教学的研究

分层、分组教学就是把同一班级（年级）的学生，按照学习基础，能力的差异分成若干个层次并有效结合，实施“师交兵”、“兵交兵”，设定不同的教学目标、教学内容和评价标准来实施教学，以最大限度调动学生的学习积极性，学生在教学过程中发挥主体性作用，科学地完成学习任务，     

让“小组合作”点亮物理课堂

提倡自主、合作、探究的学习已成为教改研究的主旋律。随着基础教育新课程改革的不断深入,合作学习模式越来越被广大教师利用。本文对如何在初中物理教学中组织学生进行小组合作学习,如何有效地实施小组合作学习进行了探讨。