论高中信息技术教育教学中的分组合作学习

自进入21世纪以来,信息技术、互联网技术等得到飞速发展,计算机的实际应用范围及计算机使用频率都在不断扩大,加之教育改革的不断深化,使得计算机教学成为技术教育教学中不可或缺的重要部分。文章对高中阶段信息技术教学中分组合作学习这一模式进行了分析,并提出了完善其教学水平的方式,希望给信息技术教育工作者提供些许参考。     

分组学习在小学数学教学中的应用思路

在小学教育中,数学是培养小学生逻辑思维能力的重要途径,对小学生的智力发育和未来的学习发展具有极其重要的作用。在数学教学中,教师也要努力探索教学思路,需要在传统的教学思路上做出一些适当的改变和革新,提升数学课堂教育的有效性。主要以小学数学人教版教材为例,探讨小学数学分组教学如何促进学生个性化发展。     

分组合作学习在计算机基础教学中的实践与思考

分组教学是解决目前中等职业学校计算机基础教学面临的学生学习积极性不高、个体差异大等问题的有效方法,文章对分组合作教学方法进行了有益探讨与实践。     

分组教学法在中职机电专业教学中的应用

本文分析了分组教学法的定义、优点和注意事项,以及分组教学法在中职机电专业教学中的应用,提出学生从自主学习、合作学习、竞争学习到总结学习;从乐学、提高学习效率、会学到学会。中职教师要培养优秀的学生,多到企业实习,操作新型的设备,为企业提供优质人才。     

分组合作学习在小学语文高效课堂教学中的应用探索

小学生有着年龄小的特点,对于一些事物的认识能力较弱,缺乏对事物的有效分析能力。在传统教育模式下,这种情况会被教师忽略,然而在提倡素质教育的今天,教育工作者要及时调整教育思路和方法,实现对学生认识能力、分析能力培养的突破。本文主要介绍分组合作在小学语文教学中的应用,并进一步分析分组合作学习在小学语文高效课堂教学中的优化策略。     

探索分组学习教学理论对高中物理教学的影响

高中物理课程作为一门基础学科在学生思维创建．实践培养方面有着极其重要的意义，如何使高中物理教学取得更好地成绩，使高中物理课程真正能为学生带来益处成为很多教育工作者关注的。本文从分组教学理论的重要性出发，探完了分组教学对高中物理教学的重要影响，并简要提出相关完善措施，以期为物理学教育工作者提供参考，促进我国高中物理教学发展。     

基于分组学习的思维对话式小学数学教学

为了提高小学生学习的积极性,许多地区的学校都在课堂上实施了一些新的教学模式,其中分组学习的思维对话模式是其中很重要的一个措施。所谓分组学习的思维对话模式就是教学的一种组织形式,能够将学生学习的潜能激发出来,让学生合作的能力得到锻炼,将学生学习的效率和老师教学的质量一起提高。     

学会合作 学会学习 学做主人——践行“三三五”教学模式之我见

课堂是教学改革的最前沿,是教学改革的主阵地。真正优秀的教师,不仅能让学生在课堂上轻松地学好知识,而且也能让自己轻松起来。“三三五”教学模式是指课堂教学要以重实效、重积累、重过程为出发点,追求真实、朴实、扎实的课堂效果,分测、读、讲、展、练五环节呈现教学过程。下面,笔者就自己一个学期以来践行“三三五”教学模式的点滴体会与大家一起分享。     

小组评价初探

从评价制度上进行改革,把对小组的评价与对个人的评价结合起来,形成捆绑式评价,加强合作群体的评价。均衡划分小组是关键,制定好评价细则是前提,实行过程中既要尊重个体差异,促进不同层次的学生发展,又要关注小组整体,团结协作共同成长。把对个人的评价和对整个小组的评价有机结合,发挥捆绑评价的激励作用。