异质文化的碰撞与交融——《喜福会》母女关系解读

华裔美国作家谭恩美的成名作《喜福会》以其细腻的笔触讲述了四位中国移民母亲和她们的美国女儿的故事。谭氏淋漓尽致地勾勒了其间从冲突、对抗到适应、调和这爱恨交织的母女关系。对小说中典型的母女关系进行解析,并挖掘其所代表的异质文化即中国传统文化与美国主流文化从隔膜、碰撞到最终交汇、融合这一趋势和过程,具有多方面的启示意义。     

试论合作学习的组织策略

《课程标准》指出：教学中要“改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力以及交流与合作的能力”。合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。     

实施异质分级分组 提高化学学习整体质量

素质教育要求教师要面向全体学生,让每个学生的实践能力、创造能力、自主学习能力和自我发展能力得到培养与提高。然而,在现实学校的班级中。学生群体之间是存在着差异的。如何科学地对待学生之间客观存在的差异,有效提高班级整体学习质量是素质教育落实的关键和保证。因此,要落实素质教育的要求,教师必须重视学生差异的存在,开展分层递进的课堂教学研究。     

分组合作教学法在职高英语教学中的应用

所谓分组合作教学,就是采用异质分组的方式,按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性特长等分为若干小组,每小组成员进行合作学习的一种教学手段。分组合作教学的信念是“不求人人成功,但求人人进步”。通过有效的激励措施,学生增强了自信心和自觉性,扩大了知识面,提高了英语水平和素质。学生由“要我学英语”变为“我要学英语”,为今后学业的发展打下良好的基础。     

异质化开放式创新情景中智力股权的运行机制研究

为保证开放式创新的良性运转和发展,一个合理、高效、充满驱动力的利益分配机制亟需被构建。在前人研究的基础上,深入挖掘智力股权这一概念的内涵,以其为基础设计出较为合理的异质化开放式创新的利益分配机制,构建了其基本的运行模式,并对未来知识产权证券化和智力股权的关系作了探讨。     

浅谈如何在数学教学中指导学生进行分组合作学习

分组合作学习是课堂教学活动的一种重要的教学组织形式;分组合作学习要讲究教学策略;     

社会转型与文化建构

社会转型与化建构二之间存在着整体性，相悖性及互动性，化的是化衍生交融的过程，其核心是价值取向，价值取向的认同是化建构的基础，而人们对化的理解方式则是化建构的前提，因此，转型时期对化的理解应采取这样一种方式，即变异质化的不可通约性为可通约性，变化的冲突对立论为化的融合整体论。     

福柯“异质空间”概念对当代电影批评的意义

福柯提出的“异质空间”概念当代电影批评具有独特的理论价值。本文内容分为三个部分：第一是文化研究者对异质空间的不同阐述和理解，第二是异质空间概念对艺术批评的意义，第三是异质空间概念对当代电影批评的意义。     

音与力--元极理论与异质同构说的比较及其对音乐审美中主客体之间转换媒介问题的启示

格式塔心理学派认为外在世界的"力"(物理的)和人内在世界的"力"(心理的)在形式结构上有一种同形同构或异质同构的关系,与元极学理论中的"天人合一"整体观契合."力"是格式塔心理学连接外部物质世界与人的精神世界的媒介物,而"音"则是元极学沟通自然界与人的媒介物.     

新型器件及其超薄层异质外延材料和表面、界面研究

随着分子束外延(MBE)、化学束外延(CBE)以及金属有机物化学汽相沉积(MOCVD)等超薄层生长技术的发展,人们已经成功地生长出原子级厚度和原子级平整的优质异质结构外延材料。以此为基础,研制成功多种新一代半导体光电子和微电子器件,如:量子阱激光器、高电子迁移率晶体管(HEMT)和异质结双极晶晶体管(HBT)等。这些器件不仅大大促进了国防电子工程技术的发展(如雷达、导弹),而且在超高速计算机、卫星通讯和电视接收等方面也有重要应用。超薄层外延材料具有许多新颖的物理特性,已成为凝聚态物理研究前沿领域之一。随着器件尺寸的减小,表面和界面效应越来越突出,并严重影响器件性能。因此,利用现代表面分析技术,从原子尺度上了解超薄层材料生长机理,及器件表面和界面的物理特性,有利于新型材料和器件的发展。三年来,我们在此领域做了许多深入研究,取得了一批具有较高学术价值和应用价值的研究成果。