大学生篮球教学中"异质分组"教法的实验研究

运用实验法和数理统计法，在普通大学生篮球教学中进行“异质分组”教学方法的实验研究。结果表明，“异质分组”是一种很好的教学方法，明显地提高了不同层次学生的学习兴趣与成绩。     

核心与模糊边缘：审美意象与文学接受

“意象”一词,在文艺学中多指一种特殊的表意性艺术形象,是一种可以表现抽象观念或审美理想的对象,同时又是具有高度形象感和艺术感染力的审美对象。然而,“意象”作为一个有着古老起源的审美范畴有其固有的模糊性,当其进入审美接受时,这种模糊性便突显出来。这种模糊性并不影响——甚至可能增强了审美接受的效果,但是,如果我们在学理上把这种模糊性的来由、性质和特征解说清楚,就更能理解它那种高度整合、异质同构的审美效果。文章从接受美学的角度对其展开分析。     

多元分组,增进女生之间的交流

<正>笔者学校初中实行男女分班上课,笔者教女生班(两个班的女生组成一个新的教学班)。在分组练习中,通常情况是各班本班学生前后组合。这种分组虽不影响教学,但在某种程度上不利于学生的广泛交流。在教学中,笔者感觉到,部分初中女生     

B对Ti44Al6Nb合金的组织影响及细化机理

B对Ti44Al6Nb合金的显微组织有着很明显的影响,不仅改变了其晶粒大小同时还改变了晶粒的形貌。晶粒随着B的加入,明显由较粗大的具有片层结构的等轴晶组织向非常细小的等轴晶组织转变。B对Ti44Al6Nb合金的细化机理一般认为有两种。一种是认为由于B的加入增加了合金在结晶时的异质形核核心,另一种说法是没有改变结晶生核过程,只是抑制了枝晶的长大速度。     

中国入世以来的对外贸易与环境效率——基于分省面板数据的统计分析

中国加入世界贸易组织(World Trade Organization,WTO)之后,对外贸易的总量增长与结构变动非常显著,这在推动国民经济快速发展的同时,也对环境效率产生了不可忽视的影响.首先运用Super-SBM模型测度了2001-2010年中国大陆各省份的环境效率值,再使用分位数回归分析了入世前后环境效率的影响因素,然后采用变系数省级面板数据模型检验了外贸进口和出口增长率对环境效率影响的空间特征.结果表明,入世以来,中国大陆各省份的对外贸易在一定程度上导致了环境效率整体不高,并呈略微下降的趋势;外贸对环境效率的影响在显著性、方向和力度等方面均呈现明显的空间异质性,东部一些贸易总额比较大的省份在环境保护方面处于领先地位.文章最后根据实证结论提出了相应的政策建议.     

解构李商隐《乐游原》“夕阳”之多义性

文章从诗歌本身所固有的"质"及接受主体的接受机制方面进行探索,力图结合文学、词汇学、心理学、接受美学等相关理论,多维地对"夕阳"之多义性进行独特的解构和阐释。     

基于CTM策略的电子文件异质备份研究

文章在提出电子文件异质备份的CTM策略基础上,分析电子文件长期保存面临的挑战,指明电子文件异质备份的意义、任务和目标,并从管理、技术、安全三个层面提出电子文件异质备份的具体措施.     

退火处理对体异质结有机太阳能电池性能的影响

制备了结构为：ITO/PEDOT：PSS/P3HT＋PCBM/LiF/Al的有机太阳能电池,研究退火对电池性能的影响,实验发现：经过60 min 150℃退火处理后,器件开路电压（Vo）c为0.57 V,短路电流密度（Js）c达到6.32 mA.cm-2,填充因子（FF）达到0.55,光电转换效率（ηp）达到2.01%,器件性能明显提高。探讨了退火对电池性能影响的内在原因。     

教育实践中贯彻因材施教原则的困惑、反思与超越

因材施教是现代教育理论的一个基本原则。传统教育是一种以学术能力发展为核心的同质教育,实施因材施教的目的就是为了提高所有学生的学术能力。现代教育提倡异质教育,主张把不同兴趣、不同潜能、不同能力的学生组合起来,倡导学校真正成为学生合作的学习型社区,重视学生从差异中学习和相互理解与帮助。异质教育实施因材施教的目的就是为了促进每个学生的才能、品行获得最佳的发展。     

学习不良大学生心理健康状况与应对方式研究

学习不良(Learning Disabilities,简称LD)自60年代以来一直是国际心理学界和教育界关注的热点问题,也是广大家长、教师共同关心的重要问题。现在我们普遍接受的的学习不良定义是美国学习不良联合委员会在1988年所下的定义：学习不良是“指一个异质群体在听、说、读、写、推理和教学能力的获得和运用有明显