新课程改革背景下写作学习的基本理念

理念是行动的先导。在一定的理念指导下的实践才是有目的的实践。自2001年7月义务教育《语文课程标准》颁布后，人们学习写作的理念发生了很大的变化。在“以人为本”“回归生活”“多元文化”“发展个性”“教育民主”等教育思想的影响下，许多教师、学生认识到“知识中心”“文体为本”“注重结果”“强调章法”“要求统一”等观念是需要重新审视和更新的。新课程改革背景下的写作学习首先要树立正确的、先进的理念：以人为本，快乐作文；回归生活，积累为主；真情实感，为情造文；追求个性，自由表达；淡化文体，注重语言；反复训练，写中学写。只有这样，写作学习才不会迷失方向。     

创新小学语文阅读教学的探索

新课程改革标准的颁布与实行，在理论和实践上都对我们的阅读教学提出了更高的要求，积极转变阅读教学观念，灵活更新阅读教学方法，以求更佳的教学效果。“授之以鱼，不如授之以渔”，现代社会和科学技术的迅速发展，要求阅读教学不能再以单独传授知识为主要目的，教师的作用也不再是向学生灌输知识，而是使学生真正掌握阅读这种“工具”，为其以后的发展奠定良好的知识基础。本文根据小学生的心理发展特点，结合教学实践，谈谈创新阅读教学的探索．     

开放式地理教学初探

开放式教学,强调教学的多元化,强调学生主体作用的发挥,强调课本知识与实践的有机结合,强调知识体系间的横向联系,这无疑对激发学生的学习兴趣,培养学生创造精神,独立精神,培养学生个性,提高学生分析问题,解决问题的能力,提高教学质量,有着积极的作用.     

依托校本课程 打造特色教育——梅河口市山城镇中心校特色教育的发展经验

新的课程改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给每一位学生个性的发展，提供了新的舞台。山城镇中心校在校本课程的开发和实施中，以学生发展为中心，充分发挥每个教师优势，充分发挥校本课程的功能，打造特色教育。几年来，我们在实践中探索，在探索中进步，构建了知识、技能方面的特色教育与学生人格培养的特色教育相结合的模式，注重学生潜在能力的培养.     

民族声乐新唱法缺少个性与特色原因剖析

个性与特色是民族新唱法得以生存发展的必要因素，失去了其艺术的个性也就失去了它自身的价值。本文针对民族新唱法缺乏个性与特色的原因进行分析。力求把握其实质，做出一些粗浅的阐述。以求引起声乐同行的重视，使民族新唱法日臻完善、日臻成熟。     

英汉明喻的比较及其互译

明喻在英语和汉语两种语言中同时存在，具有一定的共性和个性。     

2009年河北省普通高校招生填报志愿应知道的39个问题

1．为什么填报好志愿至关重要？ 志愿指考生所选报的院校和专业，是考生的志向、爱好、个性和能力等因素的综合反映，不仅关系到考生能否被录取到理想的院校（专业），也关系到普通高校对人才合理选拔，能否为国家现代化建设更好地培养人才的问题。     

如何进行新时期大学生个性及创新能力的培养

我国传统教育比较注重培养人的服从性和一致性,力求按照同一标准去培养人.在这种教育模式下,个人的个性发展受到抑制,缺乏自由.个性发展意味着创新能力的发展,一个有创造力的社会需要有创新能力的人,因此新时期高等院校的教育工作需更着重于为学生创造自由的个性发展的空间,培养学生的创新能力.     

咀嚼"语文味"的语文课——《幸福戒指》教学片断赏析

《幸福戒指》教学片断(语文版第七册第31课)(学生阅读全文后,结合老师的提示,了解到文章写了珠宝商、农夫、农夫妻子三个主要人物,并初步感悟到珠宝商贪婪,农夫妻子依赖性强,农夫勤劳、沉着的个性品质。)     

积极创造英语环境努力培养交际能力

素质教育是我国当前教育改革的主要课题，它着眼于开发人的潜能，是以完善和提高人的素质为根本目的的教育。其内核是要面向全体，发展个性，促进学生生动、活泼、主动地学习，以全面提高教学质量。英语是中学教育的基础课程之一，更应该走在前列，积极地投入到素质教育之中。而许多学校的英语教学还是因循守旧，沿袭那种“重知识，轻能力”、“机械操练”、“满堂灌”、“汉语授课”、“题海战术”等原始的教学模式。因此，如何改变这种现状，让学生在生动活泼的英语环境中亲身体验，耳濡目染，