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81.
82.
任达轩 《北京教育(高教版)》2010,(Z1)
2010年3月23日,福建南平郑民生杀死8名、重伤5名小学生,制造了南平惨案。4月12日,广西合浦县杨家钦杀死一名8岁小学生和一位老年女性,并造成5人受伤。4月28日,广州雷州雷城第一小学陈康炳持刀砍伤 相似文献
83.
小岛信夫是日本战后文学的代表作家之一。岐阜县出身的小岛从高中时代起就酷爱文学,于东京帝国大学学习期间曾与冈本谦次郎等人创办杂志《崖》,并相继发表了《往返》《公园》等作品,初步展露了自己的文学才华。自1948年发表《火车之内》以来,他还发表了《燕京大学部队》《步枪》《美国学校》《拥抱家人》等作品,并在90岁高龄之际推出了最后的力作《残光》。 相似文献
84.
作为一名新闻编辑,几乎每周都能看到各种求助类的新闻稿件。我们在同情弱者的同时,也在暗地里比较和总结,什么样的采访、什么样的求助类稿件,能触动百姓心中最温暖之处,从而使他们甘心向弱者伸出援手。 相似文献
85.
陈刚 《吉林省教育学院学报》2005,(1)
周文小说不以“左翼”理念来单纯说教和以“地方特色”来笼统展示,而是将对世界的自我体验不加修饰地和盘托出。本文力图从文本出发,通过对其小说独特的艺术观照方式及其深层原因的探析,发现其小说世界独具的魅力和周文之为周文的内在根由,进而探寻周文小说的“绝地世界”对30年代叙事所作的某种补正。 相似文献
86.
费孝通在反思自己的学术道路时曾说,由于自己一生处在东西方化接触中被欺凌的一方,因而能避开占支配地位的化对别人化的偏见,不认为世界格局中弱小民族的化与“先进化”格格不入,甚至强调弱小的“草根化”或“小传统”的动力。这样一种态度其实不容易达到,强势看上去那么堂皇、伟大,而弱的寒酸和局促又是那样显眼。 相似文献
87.
88.
由于权力的关系转向,赋权理论从"为弱者的传播"转变为"弱者的传播",弱者的内部性、关系性和能动性得到重视和强调,赋权的目标、过程、路径亦随之发生转变。新媒介技术的兴起和渗透,给赋权理论带来新的研究热潮和拓展空间。本研究着眼于新媒介赋权研究中关于"弱者"的探讨,认为在新媒介赋权研究中,由于关系的流动性和去疆域性,有关"弱者"的观念有弥散化、边界迁移和政治化的趋势,并对这些特征进行了评述。关于"弱者"和新媒介赋权的研究不应停留于应然的技术想象和泛政治化阐述,应该坚持实践路径和情境取向,并汲取关系社会学的思想资源。 相似文献
89.
李春兰 《海南广播电视大学学报》2005,6(4):34-36
本文通过每届都碰到的一定数量的英语学习能力弱者,探讨了六种转化其学习能力的方法:消除学习能力弱者的情感障碍,建立良好的师生关系;树立其学习英语的自信心;培养和激发其学习兴趣;采用丰富多彩的教学方法激活课堂;制定成功的目标以及加强教后反思,提高教学质量。教师只要掌握学习能力弱者的心理并且对症下药,再采用科学的方法用心地去栽培,他们一样也能成才。 相似文献
90.
对传统体育的关注应持客观的、历史的、辩证的、唯物的态度;弱者思维是一种不正确的思维方式。 相似文献