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建构主义学习观及其对学校德育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
李勉媛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(2):40-42
建构主义学习观强调学生的直接经验 ,强调学习的主动性、社会性和情境性 ,对学校德育具有一定的启示 :重视学生早期的道德教育 ;德育内容应切入学生的经验系统 ;创设有针对性的德育情境 ;德育过程学生主体化 ;尊重差异 ,实施个性化德育。 相似文献
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在我国,科技资料和科技档案是严加区分的,科技资料工作是图书馆工作的组成部分,而科技档案工作则是档案工作的组成部分。而在美国,科技资料与科技档案并无严格界限,甚至是融为一体的,例如,世界闻名的美国政府四大科技报告就是如此。研究美国四大报告的资料性与档案性,是研究和了解美国的科技档案和科技档案工作的入口,还可能为发展我国科技档案工作给予某些启示或参考、借鉴作用。 相似文献
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文化遗产概念的进化与博物馆的变革——兼谈无形文化遗产对当代博物馆的影响 总被引:2,自引:1,他引:1
随着时代的发展,在整个20世纪,人类对文化遗产的认识经历了几个不同的发展阶段。这些发展阶段无论在深度,还是广度上都使人们在认识文化遗产时变得更加理性和全面。换言之,对文化遗产认识是一个进化的过程。作为这一进化过程的必然结果,在新旧两个世纪交替的时候, 相似文献
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党的十五大报告明确提出:"对经济结构进行战略性调整,是国民经济发展的迫切要求和长期任务".进一步加大我州农业结构调整力度,搞好农业产业化经营,是提高农业生产综合效益,增加农民收入的必然选择. 相似文献