任音画温柔

相爱犹如在水面上写诗,一边写,一边消失。何必永远拥有,优雅地美过一瞬,便是值得。     

刺秦

月明星稀,乌鹊南飞．此夜的蓟城月色甚美,可都城百姓忙碌一日之后多半早早睡下了,再无心欣赏这夜景。     

在遇见莫信良之前

在遇见莫信良之前．我一直觉得绝大部分男生是一种竖硬又肮脏的动物。虽然我曾经那么喜欢许萧．可是我得承认他也不及莫信良温柔。莫信良天生有一种温润的气质。     

若说花事了，幸福知多少

因为我始终陪在她的身边,不论她开心与否,不论她引人注目与否,不论她孤单与否。     

你是传说绝世的风光——给魏星沉

我第一次在万众面前提起你。 因为．《妖孽只在夜里哭》即将展示在众人面前。所以我不得不和众人交代一下你——魏星沉。我之前为很多朋友．以及过往的感情写过字．却唯独你．绝口不提。 并不是我不爱你．而是．我不知道要怎样讲我们的开始。     

幸福始终未完成

明朗的侧面非常好看。额角、眉峰、鼻尖、唇瓣、下巴．高低有致．像一串音符,视线碰撞上去会立即发出美妙的声音。至少在我的脑海里是这样。     

孔子教育思想对当代教育改革的意义

作为一个真诚的教育家,孔子一生抱着追求真理和培育人才的愿望,在自由讲学的长期实践中积累起来的丰富的教育思想和经验,是中国教育史上的宝贵遗产,对当代的教育建设和教育改革也有重要的借鉴价值和启发意义。一、创造性的生命精神孔子和儒家教育思想,首先突出的是创造性的生命精神,是人对宇宙的一种根源感。《周易·系辞传》说:"天地之大德曰生","生生之谓易"。意思是说,天地的根本性质是"生生不息"。按照《易传》的看法,宇宙是一刚健的生命,     

父母，让孩子更优秀——推荐马卡连柯的《儿童教育讲座》

马卡连柯,苏联教育家,作家。《儿童教育讲座》是马可连柯后期的作品,包含着这位伟大的教育家的许多独到见解。书中马卡连柯主要论述了父母的家庭教育问题,对中国的父母有一定的启示作用。     

论技术性教育资源的基本性质

从资源科学的视角来看,人类创造出来的技术及其相应的技术产品都是技术性资源,其中具有教育效用性的技术性资源才是技术性教育资源。技术性教育资源有诸如技术性、教育效用性、相对稀缺性、多样性、代级性、可替代性、效用条件性和效用时序性等基本性质,其中技术性和教育效用性则是技术性教育资源有别于他类资源的本质属性。理论研究和实践表明,研究和利用技术性教育资源的基本性质是实现技术性教育资源的配置科学化、利用充分化、浪费最小化的良策。     

法兰克福学派的媒介批判理论对教育传播研究的启示

本文从媒介传播理念、传播特性、传播目的和传播宗旨四个方面对法兰克福学派的媒介批判理论进行了系统的梳理。并以此为立足点,从教育者与受教育者、教育内容等视角出发,提出了教育传播研究中应转化意识形态、回归真实本源、培育全面的人、转变教育价值观,旨在促进教育传播研究的进一步发展。