高校开设形体训练课的可行性研究

形体艺术是追求完美、和谐的人体艺术,形体训练对促进学生身心的健康发展具有重要作用。本文通过对形体训练理论的阐述和对高校女大学生的问卷调查,对形体训练进入高校体育教学的可行性进行了研究,为高校形体训练课程的设置提供了理论依据。     

浅谈普通高校形体训练

形体训练是一门综合艺术,在学校教学中有着重要的意义,它不仅可以培养学习优美健康的身体姿态,还可以提高学生自身的修养内涵,它作为校园美育课程之一,正日益受到全国各个高等院校的重视.     

被囚的飞行者

他们都走了,屋子里静悄悄的。一缕阳光恰到好处地透过那扇仅有的窗户射进来,令这里多少感到一点温暖。他枯坐在床上,面无表情地审视着这一切,脑子里轰然而至的是过去生活的片断,时断时续,若即若离,但好像隔着毛玻璃看景物,眼睛睁得越大感觉越模糊。他放弃了这个努力,开始习惯性地整理自己。他站起身,脱下外套,掀去毛衣,裸露出古铜色健美的皮肤。他的肌肉很发达,看得出接受过良好的体能训练。     

形体训练对中青年女性身心影响的实践研究

对25～45岁的65名女性进行实践跟踪调查,经过3个月训练,对训练前后胸围、腰围、臀围、大腿围、小腿围、上臂围、体重等身体基本形态指标进行测定,并进行统计分析,得出相应的结论:形体训练课针对中年女性身体各部位训练有较好的效果,是塑造"S"型曲线的有效方法之一;经过长期的形体训练,除了减少多余脂肪,适度增加肌肉外,还可以使人身心健康、充满活力,对生活充满信心.     

运用各种语言活化体育课堂

所谓肢体语言,就是指体育的形体语言。肢体语言是人的身势语或手势语,是指体育教学中除口头表达的语言之外的,以身体作为媒介载体的一种语言表达形式。肢体语言最显著的特点是形象感强,它可以加强口语的表达效果,传达信息,交流感情,充分展现教     

语言艺术在中职体育教学中的运用

语言是一门艺术,体育教学语言也不例外。要上好体育课,除了要备好学生、场地、熟悉教材外,还要掌握好语言这门艺术。教学生任何一个动作,除了身体示范外,还需要用语言进行必要的讲解,才能使学生准确把握动作的要领,建立起正确的动作概念。     

关于广州体育学院体操教学中保护与帮助技能运用的调查分析

作者采用文献资料法、问卷调查法、理论分析法等研究方法,对广州体育学院体操教学中保护与帮助技能传授及学生掌握情况等进行调查分析,结果发现：教学中保护与帮助总体情况良好,教师重视保护与帮助教学,但学生对保护与帮助技能运用与掌握不理想．建议将保护与帮助技能纳入考核评定内容,旨在为完善体操教学工作提供参考。     

背景音乐对服装模特形体训练的影响及选择

服装表演的特殊性使之与音乐的关系非常密切,而音乐所特有的性质,使人们对它的理解不是很直接,模特要有把这种听觉艺术用视觉方式解释出来的能力,所以音乐理解力的训练很重要。在形体训练中,伴奏音乐的好坏直接影响到模特对音乐的理解和对动作的诠释。     

浅谈写实素描绘画中的体面关系

体积是写实绘画中的重要表现内容之一,也是开设美术专业的各大院校要求学生所必须掌握的基本方面,掌握好体积是写实绘画中的重点和难点。大多数学生对二维物体都有很好的理解,但对三维物体感到有些吃力。对素描绘画中的体面关系进行研究和探讨,提出认识到光线的来源与体积的关系就能有效地认识体面关系之新见解。     

关于师范院校开设形体舞蹈课程必要性的探究

师范院校是培养未来教师的摇篮,教师是学生行为举止的模范者,在师范院校开设形体舞蹈课程能培养高雅的气质,可以美化教师的行为举止,因此是非常有必要的.通过开设形体舞蹈课程可以提升学生自身形象气质、团队意识、欣赏艺术能力、完善人格的培养等多种综合能力.