首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2601篇
  免费   4篇
  国内免费   44篇
教育   1540篇
科学研究   174篇
各国文化   13篇
体育   671篇
综合类   178篇
文化理论   8篇
信息传播   65篇
  2024年   1篇
  2023年   33篇
  2022年   26篇
  2021年   28篇
  2020年   45篇
  2019年   20篇
  2018年   18篇
  2017年   29篇
  2016年   37篇
  2015年   62篇
  2014年   189篇
  2013年   136篇
  2012年   176篇
  2011年   192篇
  2010年   184篇
  2009年   193篇
  2008年   228篇
  2007年   165篇
  2006年   127篇
  2005年   119篇
  2004年   152篇
  2003年   105篇
  2002年   102篇
  2001年   92篇
  2000年   77篇
  1999年   29篇
  1998年   27篇
  1997年   16篇
  1996年   15篇
  1995年   12篇
  1994年   3篇
  1993年   3篇
  1992年   1篇
  1991年   4篇
  1990年   1篇
  1988年   1篇
  1985年   1篇
排序方式: 共有2649条查询结果,搜索用时 16 毫秒
981.
郭冬 《黑河教育》2014,(9):83-83
正我校在青少年足球队训练中,首选踢毽子作为颠球的辅助练习,再通过自编的小足球韵律模仿操增强队员的协调性和灵敏性,使队员在传、接、运球等技术上进步很快,身体素质提高了许多。一、在训练内容上,首选踢毽子作为辅助练习将踢毽子作为首选的辅助练习,对模仿和过渡到颠球练习会起到触类旁通的效果,能全面提高运动员的身体素质。(一)颠球练习对每个足球运动员来说是必要的,而踢毽子的动作,用力同颠球可说是大同小异,极为相近。当颠  相似文献   
982.
《诗经》和《楚辞》中的女性形象比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
《诗经》和《楚辞》作为中国古典诗歌的两大源头分别刻画了不同的女性形象,它们分别代表了两种不同的审美倾向。《诗经》女性外貌形体具有实用性审美色彩,性格上具有阳刚性特征,气质上属于世俗型风格;而《楚辞》女性具有纯审美色彩的外貌形体,阴柔型性格特征和浪漫性个性气质。二者作为文学的两大源头,分别奠定了后世女性描写的不同基调。  相似文献   
983.
在当前的高校教学内容中,形体课程是其中的重要组成部分,其教学意义、设置内涵以及对于学生的未来发展所能够产生的影响力是巨大的。但是相对于高校的其他课程来说,大学形体课程的设置和构建工作中存在着较多的不足之处。如何对这些不足进行系统性的探究和分析,并且提出合理的解决方案,是当前大学教育工作者的重要研究内容。  相似文献   
984.
刘安率门客编撰学术巨著《淮南子》,取得巨大的学术成就,其中养生学是比较突出的成就之一,刘安“内修”养神,“外修”养形,以“内修”为主、“外修”为辅的养生之道,上承老庄的养生理论,下启魏晋的养生理论与实践,成为西汉以后中国养生学的主流,自有其独特的价值和地位。  相似文献   
985.
在中小学特别是高中开展戏剧艺术教育是一件艰苦但极有意义和价值的工作。戏剧表演课程是一门综合艺术课程。因此,开展戏剧表演普及教育必然有助于培养学生的综合艺术素养,而且,对学生来说,戏剧表演艺术的价值不仅在于动作协调、语言流畅、嗓音悦耳,更在于它能够引发学生对人生的特殊思考和体验,有助于学生对今后人生道路的思考和把握。  相似文献   
986.
释“妃”   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了“妃”字的甲骨文形体,其形体为“从女,从巳”的会意字。“妃”的形体义为有生育能力的成年女性。《说文》“从女,己声”的形体分析不确。  相似文献   
987.
汉字的美包括字形美、书写美及育人美。字形美指笔画线条美和结构美;书写美主要指书写过程对书写者生理、心理的良性刺激;育人美则体现在汲取传统文化营养、提高书写者审美情趣等方面。  相似文献   
988.
989.
识图是制图教学中的难点与重点,因为识图只凭直观性很差的三面(或二面)视图为依据,想象空间形体。高职学生空间想象能力较差。又不善于总结和应用过去所学的投影理论知识,对直观性很差的视图进行分析和推理在头脑中构思出空间形体。的确很困难。但任何事情都有一定的规律可循。根据自己在教学实践中体会,识图教学要抓住两个主要环节,即帮助学生过好“构形关”和“推理关”,下面分别进行讨论。  相似文献   
990.
吴慧  付婷 《巢湖学院学报》2005,7(1):129-133
汉字是特殊的表意文字,字形是它的主要特点.本文从汉字的形体结构入手,考察辩证思维在汉字形体结构中的体现,并探讨辩证思维在汉字构形过程中丰富汉字的表意内容、强化汉字表意功能的作用.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号