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21.
王生亭 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):127-128
一篇漂亮的中考作丈应像一位靓丽的姑娘——她应该有一对有神的眼睛,一张娇美的脸蛋,一颗美好的心灵,一副丰满的身段,一身得体的衣裳,一双健美的腿脚。这样的姑娘就会人见人爱,这样的作丈就会获得满分。因此,要把中考作文写得靓丽,就必须拟好题目、作好开头、定好主题、写好中间、用好语言、收好结尾。 相似文献
22.
23.
张亮 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):103-103,105
中国传统绘画有其独特的审美,从早期对形的追求到魏晋时期"以形写神"观点的提出,从隋唐五代时期"形神兼备"思想的盛行到宋元后文人画中"得意忘形"理论的发展,使传统绘画最终确定了以表达自我情感为主流的审美情趣。本文通过历史上各个时期对"形""神"关系的不同认识,阐述中国传统绘画所具有的独特审美。 相似文献
24.
新课程倡导的教学形式突出学生的探究活动,其宗旨是培养学生的动手实践能力,提高学生的科学素养。但从目前课堂的教学反馈、案例分析和调查问卷来看,学生的探究能力不容乐观,学生在探究过程中多数浮于表面,没有真正进入问题探究的本质中,使得问题探究有形而无神。物理是最能体现学生探究活动、培养学生能力的一门学科。笔者认为,教师在物理学科实施探究教学时,要做到神形兼备。 相似文献
25.
李晓 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(8):90-92
李颀是唐代颇有创作特色和贡献的著名诗人,在其送别诗、边塞诗和音乐诗中,多将人物作为自己反映和表现的主要对象和内容,把刻画、表现人物作为诗歌创作的重点与核心,着力于再现丰富多彩的人物形象,并充分展示与表现人物的个性特征,从而给读者留下深刻而难忘的印象. 相似文献
26.
中国画是把客观意象先储存在脑子里,然后再表现事物的实质,并在形象上也有所改变,做到“形神兼备”。中国绘画实际上是对客观世界意象的认识,但表现方法有所不同。如果没有共性,人就不认识它;如果没有特性,也就谈不上艺术。简化说这就是··神形”的问题。相对于西洋画来说,传统的中国画不讲焦点透视,不强调自然界对于物体的光色变化,不拘泥于物体外表的肖似.而多强调抒发作者的主观情趣。中国画讲求”以形写神”,追求一种“妙在似与不似之间”的感觉。按照艺术的手法来分,中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。总之,中国画就是在几千年的时间里,经过多少代先民无数艰辛的艺术劳动,不断地继承,不断地革新而创造出来的,因此,优良的艺术传统是先人集体智慧的结晶。 相似文献
27.
中华汉字源远流长,其形神兼备,引人无限遐想。识字是阅读和习作的基础,一个孩子识字量的多少,直接影响其阅读水平和习作能力。兴趣是最好的老师,小学生以形象思维为主,识字教学应致力于培养学生的识字兴趣,让他们感受祖国语言文字的无穷魅力, 相似文献
28.
李华 《中国小学语文教学论坛》2014,(10):58-59
阅读教学是中学语文教学的核心环节。在阅读教学中恰当地使用多媒体,将文字、声音、影像充分结合,能创设出与教学内容相关的情境,激发学生的阅读情感,并促进学生审美能力的提高,有利于学生抓住教学重点,突破教学难点,实现课内外的沟通,最大限度地提高课堂教学效率。 相似文献
29.
30.
正幼儿时期,是人对音乐、舞蹈、歌唱等艺术最初体验和感悟的年龄段,也是培养艺术气质,开发各类艺术潜能的最佳时期。而这样重要的时期,就交给了拥有阳光下最光荣的职业的人——幼儿教师。一、幼师舞蹈教育的独特性舞蹈是一门综合艺术,具有深厚的文化内涵,其最核心的功能是审美。舞蹈对于一名幼儿园老师来说,是必备的技能,也是和学生情感互动最佳的方式之一。职业中专幼师专业学生的舞蹈教学,也是为了让幼儿园的孩子们在舞蹈中 相似文献