全文获取类型
收费全文 | 81680篇 |
免费 | 423篇 |
国内免费 | 952篇 |
专业分类
教育 | 51951篇 |
科学研究 | 13229篇 |
各国文化 | 107篇 |
体育 | 5835篇 |
综合类 | 4216篇 |
文化理论 | 389篇 |
信息传播 | 7328篇 |
出版年
2024年 | 187篇 |
2023年 | 818篇 |
2022年 | 1022篇 |
2021年 | 1196篇 |
2020年 | 1211篇 |
2019年 | 1216篇 |
2018年 | 737篇 |
2017年 | 1280篇 |
2016年 | 1850篇 |
2015年 | 2939篇 |
2014年 | 5818篇 |
2013年 | 5131篇 |
2012年 | 5614篇 |
2011年 | 6195篇 |
2010年 | 5616篇 |
2009年 | 5666篇 |
2008年 | 7866篇 |
2007年 | 6386篇 |
2006年 | 3860篇 |
2005年 | 4062篇 |
2004年 | 3359篇 |
2003年 | 2609篇 |
2002年 | 2748篇 |
2001年 | 2011篇 |
2000年 | 1548篇 |
1999年 | 579篇 |
1998年 | 368篇 |
1997年 | 326篇 |
1996年 | 232篇 |
1995年 | 170篇 |
1994年 | 142篇 |
1993年 | 79篇 |
1992年 | 75篇 |
1991年 | 36篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
241.
242.
黄金鹏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):51-52
运用卢布姆“掌握学习”原理,在大学体育教学加以尝试性实验。结果证明,大学生对通过身躯努力,所掌握的运动技能有较深的感性及理性认识,喜好程度明显超过一般体育教学过程中的大多数运动项目,且运用习得的一技之长,进行娱乐健身的次数明显增加。 相似文献
243.
孙海平指导谈训练(二) 总被引:5,自引:0,他引:5
二、神经系统和肌肉的协调用力问题我目前的一些训练想法和安排在很大程度上是依据这点而来的,采用的一些方法手段也是依据这个选择的。但过去不是这样,比如,为提高腿部肌肉力量,过去我们大多都采用杠铃深蹲这个手段,因为我们过去所看到的世界优秀运动员身体都非常强壮,肌肉都非 相似文献
244.
徐金娟 《烟台职业学院学报》2005,11(2):26-27
避讳造词是多种造词法的综合运用,它的产生或出于宗教迷信心理,或由于对统治者的敬畏,或出于某种美好的愿望。这种造词方式产生的词语在客观上促进了汉语言的丰富和发展,有利于语言的完善和繁荣。但是,不必要的避讳造词也给汉语言的发展带来了消极影响,给人们带来了负担和不便。 相似文献
245.
“多元互动”中的“元”,是指与学习有关而又能相互作用的各种教学因素,包括教师、学生、教材、教学条件与环境等;“多元互动”中的“互动”,是指以和谐教育思想为指导,充分利用各种与学习有关而又能相互作用的教学因素,促进学生主动地学习与发展,进而达到高质高效的教学效果。“多元互助”中的“元”具有多向性、相互性、自主性特征,“互动”包括人与人(师与生、生与生)、人与机(计算机等媒体)、人与本(教材)、人与环境(资源、课堂、校园、社会)等多种教与学关系的全方位互动。教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质是交往。 相似文献
246.
李海滨 《浙江工贸职业技术学院学报》2004,4(2):66-69
改革开放二十多年来,温州民营企业得到了飞速的发展,同时存在着一些问题.为了在知识经济迅猛发展、竞争日益激烈的新市场格局下,谋求更大的发展,必须建立现代企业制度、加强法制意识、实行企业内部的科学管理及做好人才资源开发. 相似文献
247.
情感是一种心理过程,是人对客观事物的一种比较复杂而又稳定的态度体验。认知决定情感,而情感影响认知。那么如何在课堂教学中运用情感因素促进教学效果呢?笔者谈以下几点。一、以情激励,培养学生的学习兴趣作为教师,其情感不仅影响自己的教学效果,而且可以感染别人,使他们发生同样的或与之相联系的情感。例如,在绪论课的教学中,向学生介绍我国的古代及现代动植物资源,重点介绍一些科学家对科学研究的认真和执着。例如,介绍达尔文通过长达五年的环球旅行和十七年的整理材料、构思、修改后发表了巨著《物种起源》。又如被称为“杂交水稻之父… 相似文献
248.
现在高校体育教师都希望自己的教学活动能高质高效,然而这并非一件简单的事,它涉及到诸多因素,比如自己的工作能力、专业水平、学校条件、教育环境等主客观因素,因此,有必要学习、借鉴各种优秀的田径教育、教学方法.“一方面吸收输入外来之学说,一方面不忘本来民族之地位……此二千年吾民族与他民族思想接触史之所昭示也.”作为一名高校田径教师,必须了解国内外先进的田径教学方法,找出这些方法的优缺点,然后根据我国高校教学的实际情况,吸收他人教学方法的长处,使自己的教学更上一个新的台阶,从而促进高校田径教学方法的不断完善和发展. 相似文献
249.
250.