拨动心弦的微笑

那天,我到火车站接汉口来的客人。清晨的车站广场上,稀稀拉拉的,没有几个人。我正要走进售票大厅买一张站台票,门口的角落里突然走出一个男人,他向前跨了两步,有些犹豫地朝我喊了声:"大哥。"起初,我以为听错了,因为我并不认识他。回头看了看,身后并没有其他人。接着,男人又叫     

爱我,请别伤害我

我的家——小区里一个漂亮的花坛。每天傍晚,这里都云集着可爱的小朋友。一天,我正和一朵淡紫色的小花儿聊着天,突然两个花一样的小女孩儿走了过来。一个扎着马尾辫的女孩儿一直微笑着朝着我们看,多可爱的女孩儿呀,从她的眼神里我看出了她喜欢我。一丝羞涩(sè)飞上心头,我微微低下了头。一阵微风吹     

包容是另一个机会

西子姐姐:同学们,大家最近怎么样啊?微笑的花:说实话,不怎么样!西子姐姐:哦?遇到不开心的事情了吗?微笑的花:是呀!我的那个同桌……猫武士:咦?你的同桌怎么了?微笑的花:他偷了我的钱!西子姐姐:是吗?你怎么知道是他?猫武士:是呀,这种事情可不好随便说的!微笑的花:我没有乱说!我妈妈每天都在我的书包里放一个小信封,里面装上5～10块钱,作为我的零花钱。     

生活中的美

生活中的美,遍布各处,也许是一个微笑,也许是一幅油画,也许是一个人在帮助别人,也许是……生活中有很多的美,在等待着被我们发现。美,就是楼下的保安大哥帮助住户提大包、运东西,帮停车的人寻找车位。帮助别人,就是美。     

我的快乐,你去了哪里呢

大人们总爱说"现在的孩子真是太幸福了,从来没有体会过艰苦"这样的话。是的,我们与"前辈"们相比,吃得饱,穿得暖,可以无忧无虑地生活、学习。可是,真的是这样吗?一大早起床,天灰灰的,仿佛要塌下来。明知道天气不好,可能要下雨,又能怎样呢,还是要背起书包,啃着小面包,睡眼蒙眬地上学去。     

我与我的“大麻烦”

正他是让我头痛不已的"大麻烦"——既聪明又调皮,既活泼又好动,班里什么调皮捣蛋的事情总会跟他沾上边儿,特别是完不成作业的学生里总少不了他的身影。我决心帮助他,于是想尽了各种"招数",然而却均以失败告终。PK 1:河东狮吼——失败每当他不认真听讲、完不成     

不要吝惜你的微笑

经常听到这样一句话:"如果你微笑,全世界的人都会和你一起微笑。"这句话真的有依据吗?1991年,美国北达科他州立大学的两位心理学家在很多购物中心做了微笑实验。一名研究人员对着随机挑选的人微笑,而另一名研究人员偷偷地躲在伪装的小吃摊后面观察人们的反应。经过数小时的微笑和观察后,他们发现,大约有一半的人会回应一个微笑。心理学家认为,在不自觉的情况下,人们     

这位老师我认识

校园里,我看见一个小女孩,扎着小马尾辫,六七岁的样子,正背着大大的书包慢悠悠地往校外走,右手还提着一个水杯。出于好奇,我便走了过去。"小朋友,你好。""老师好。"小女孩有点腼腆,怯怯地说。于是,我弯下腰,微笑着问她叫什么名字,上几年级,喜欢不喜欢上学,小女孩一一回答了我。"你觉得书包重不重?需不需要老师帮忙?"     

云

小时候,我总觉得天上的云是那样洁白,就像甜甜的棉花糖,傻傻的我,总喜欢跳起来够一够。日月如梭,我慢慢长大了,看到天空中飘着的云朵,我不会再傻傻地去够它了,只是远远地望着。虽然脸上没有表情,但我心里却微笑着对它说:"云朵,你好!我们比赛跑步吧!"天上的云似乎能听     

“微笑教学”的理论与实践研究

“微笑教学”是根据心理学家计算出的一个公式（一个信息的表达：7％的言语＋38％的声音＋55％的脸部表情）中“脸部表情”的重要作用的原理而创立的教学模式。教师在课堂教学中“略带微笑”和具有善良的心地、热情的性格、执著的追求、必胜的信念,以及求实的精神品质,对新型师生关系的建立、师生情感的沟通、学生创造性思维的开发和潜能的挖掘,以及学生创新精神和实践能力的培养等都有着神奇的功效。