数字城市建设的新型运营和管理模式——基于经济学的分析

从经济学的视角分析,认为在数字城市建设中政府与企业共同组成城市的管理主体是最佳的管理机制,并建立了数字城市的新型管理模式及保障机制.     

微观经济学翻转课堂的教学内容设计探索

与传统教学相比,微观经济学翻转课堂教学模式能够极大地提高课程的教学效果。文章依据布卢姆教育目标分类法,按照“知识”“认知水平”两个维度对微观经济学教学内容进行分类,并在此基础上,在微观经济学翻转课堂教学中科学合理地设计上课前由学生自主完成、课堂上由师生共同完成的教学内容。     

论经济学通识课程面向真实世界的重要性——以微观经济学原理课程为例

微观经济学课程具有知识点多兼理论抽象的特点,而通识课程的教学时长较为有限,其难教难学具有一定的普遍性。文章基于理工科大学微观经济学原理通识课程教学实践,就课程缘何难教难学进行梳理,探讨如何以面向真实世界的历史与现实案例改进教学,并在事实上融入课程思政,以推动学生在微观经济理论与真实世界之间“有来有去”,认识到理论联系实际的必要性与重要意义,从而提高相应的认识世界与改造世界的创新能力,形成终身学习的积极心态。