唐诗英译心理定势初探

中国唐诗英译经历了百年历史，译来自是认知结构不同的两个主要群体，即以英语为母语译和以汉语为母语的译群体。由于他们的主客体对应格局不同，由此产生不同的心理定势，无意识地规范和制约本群体成员的具体翻译活动。译凭着类似本能的化修养，以符合本群体的化规范情况下选择原诗、翻译方式，并根据本群体的化规范来指正另一种群体的译。然而，这两种群体从不同侧面为唐诗的翻译做出了贡献。     

心理定势对解题的消极影响及防止策略

受心理定势的影响，有的学生在解题时生搬死套公式，法则或方法，技巧，导致错解。因此，教学中应采取措施有效克服心理定势的消极作用。     

主体创造性思维中的心理定势效应

创造性思维是人类区别于动物的最根本的标志。研究它的内在机制的重要意义和最终目的在于使人类创造力的发展从自我走向自觉,从而尽可能挖掘出人类的创造潜力。本文认为“心理定势效应”是创造性思维的内在机制,并从它的研究历史、界定、动作流程以及它在主体创造性思维中的正负效应等方面进行了深入探讨,以求对个人和社会创造潜力的发掘有所裨益。     

原始阅读策略在语文阅读教学中的运用

所谓“原始阅读”,就是摈弃前人阅读体验的心理定势,重新回到文本层面,对作品进行陌生化的品读。这种阅读理念不依赖于前人的阅读体验,而是重新解读作品,然后获得个性化的感悟。这种理念的引入具有很强的时代意义：     

关于图书编辑工作的心理学思考

在图书编辑出版过程中,编辑人员的心理变化规律不仅直接影响图书的选题策划和组稿,对出版物的质量和发行也具有重要的影响.本文就编辑的心理素质、心理定势、认同感与归属感以及沟通能力等方面对图书出版工作的影响进行分析.     

色彩教学新思路

职业院校色彩教学应立足于职业特点,以培养应用型人才为导向,树立有效性教学新观念,因地制宜、因材施教,才能顺应时代发展的需要.     

面向二十一世纪的语文教育观

语文教育观念,就是对语文教育诸问题的认识与看法。它固着于人们的头脑。形成思维定向,心理定势,支配着语文教育行为,统帅着语文教育实践,先导着语文教改方向,影响着语文教育质量,体现着语文教育思想。因此,确立正确的、科学的、面向未来的现代化语文教育观念是语文教师神圣的职责。从教育者(受教育者)中开展思想革新是我国下个世纪腾飞的基础。正如叶圣陶在致范泉的信中所说：“最要紧的是提高语文教师的认识。”     

从引起知觉偏见的原因谈馆员的形象

运用心理学的基本原理,分析了高校图书馆中引起读者常见的四种知觉偏见现象原因,即首因效应、近因效应、晕轮效应和定型作用。并分析这些知觉现象的积极作用同馆员形象的内在联系,从面树立起跨世纪馆员的新形象。     

心理定势与体育运动

就心理定势与体育运动的关系问题,从心理定势对运动员的运动知觉的影响及其培养、在运动技术训练中的运动员的时空知觉定势及其培养等方面做了阐述。