《带着村庄上路》课后小结

《带着村庄上路》一文以内心独白式的笔触,袒露了自己对“村庄”的一番心路历程。文中不少句子看似矛盾,其实正是这看似矛盾的形式,提高了句子的表现力。那么如何准确理解这些句子呢？     

有效备课策略

新课程改革以来,教师们经历了激情——困惑——务实这样的心路历程,在＂向四十分钟要质量＂的理念指导下,反思我们的教学研究发现,我们对备课的研究忽视了。备好课是上好课的前提,备课的研究应比教学的其他环节研究更为重要,     

在自己国家，做自己人生的主人

说到留学归国的心路历程,我觉得．还是要从我为什么选择留学开始说起。     

幼儿工作者的视野

《幼儿工作者的视野》是由日本著名的儿童教育家津守真教授,记录了自己在57岁功成名就后,却毅然放弃了享受成就,而开始选择和孩子们在一起,并从保育员开始做起,一直坚持12年之久的心路历程。这并不是一本普通的记录和孩子在一起的故事．津守真面对的孩子是特殊儿童,大都有着智力发育迟滞,甚至是低下等问题,一般人可能根本不愿意去接近他们。     

以点带面 融会贯通——“点到平面的距离”教学实录

武术的最高境界是无招胜有招,数学解题也是如此,但要达到这样的境界必须从一招一式做起,经历从有招再到无招的心路历程．所以数学解题教学还是要讲招式、讲套路、讲对策,最终完成破茧成蝶的蜕变．     

教苑新语

儿童除了应该阅读童话童诗、儿童小说、动画动漫等儿童文学作品外,还应该阅读适合儿童的“教育读物”。因为教育读物不仅可以帮助儿童认识自我,还是儿童聆听心灵导师讲述心路历程、启迪学习智慧的一个特殊课堂。     

怎一个“愁”字了得——《声声慢》赏析

中国古代诗人历来对"愁"描写甚多,被称为古代第一才女的李清照,更是把愁描写到绝佳。李清照的词风与前期迥然不同,前期是欢快美满、幸福甜蜜的"闺思闲愁",后期是凄惨悲切、漂泊无依的"苦寂悲愁"。本文对《声声慢》这首词进行分析,探究词人前后词风变化的原因,来寻找李清照内心不为人知的隐秘世界和不同寻常的人生历程。     

忧时悯俗 托物见志——侯方域咏物诗的心路观照

侯方域的咏物诗创作体现了他"忧时悯俗,托物见志"的论诗主张.其咏物诗按题材可分为自然天象类、动物类、植物类及文物类,这四大类咏物诗分别反映了不同时期侯方域的慷慨壮志、怨刺精神、亡国之痛、光复愿望、故国之思及归隐情结,是明清易代之际侯方域艰辛心路历程的真实写照.     

从“千万孤独”到“为农信可乐”——柳宗元在永州的山水游踪及心路历程

柳宗元在永州的十年贬谪生活中,写了大量的山水诗。这些诗不仅描写了永州城周边诸多景点美景,也记录了柳宗元的游踪。更重要的是记录了柳宗元在永州的心境变化的心路历程。从初到永州的“千万孤独”、“叫叫羁鸿哀”。到几年以后的“稍与人事间,益知身世轻”、“为农信可乐,居宠真虚荣”,这种由思想意识的转变所带来的心境的转变,是柳宗元亲近大自然、特别是亲近下层农民生活之后的必然结果。而这种思想意识和心态的转变。奠定了柳宗元后半生的基本心态,此后十余年,柳宗元带着这样的心态走完了人生历程。