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901.
婷婷是班上一个品学兼优的好学生,思维敏捷、聪颖伶俐,无论学习成绩还是行为规范都不用教师多操心。可就在长假之后,令人意想不到的事情发生了:连续四天,婷婷以各种理由为借口,不肯来学校上课,哭过、闹过,甚至宁可挨妈妈的打。 相似文献
902.
计算思维是当前国际计算机界和教育界较为关注的一个重要的概念,在中小学信息技术课程实施过程中如何有效培养学生的计算思维,是中小学信息技术学科教师十分关注的内容。该文阐述了计算思维的概念与内涵,结合目前中小学信息技术课程的目标,指出计算思维在中小学信息技术课程中的重要作用。根据计算思维包含的算法思维、评估、分解、抽象、概括这五大要素,分别设计了基于计算思维某一方面培养的单个课堂活动,通过具体介绍英国中小学计算课程的一个培养计算思维的课堂实例详细分析如何在信息技术学科教学中落实对学生计算思维的培养,最终总结出在信息技术学科中培养学生计算思维的方法与策略,期望对我国中小学信息技术学科的教学提供一定参考。 相似文献
903.
夏祖恩 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1996,(2)
诗首先是一种文化.可以用之喻理,表达作者的理论观点。唐代许多诗篇如刘禹锡、李白、李商隐、张九龄、杜甫、白居易、王之涣的部分诗作,表达了某些理论观点。唐诗用理论思维对传统框格有所突破,但唐诗绝大多数表达怀才不遇、宦海沉浮、歌功颂德、粉饰太平、娱乐即兴等等,疏于新思想新理论的建树,这又是传统诗作理论束缚的结果。 相似文献
904.
陈春容 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):74-75
创新是一个民族的灵魂,培养学生的创新意识和实践能力,全面提高学生的整体素质是教育改革的主要目标.本文从构建宽松、民主的教学氛围;正确处理“双基”教学与创新能力培养的关系;重视知识的形成过程的教学以及在教学中如何重视学生思维能力的培育等几个方面谈了自己的认识. 相似文献
905.
黄太彬 《成都教育学院学报》2000,14(5):24-25
音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分之一。通过欣赏教学,可以使学生接触古今中外的各种题材、体裁、形式、风格的作品,开阔音乐视野;培养学生对音乐作品进行分析、综合、判断的能力;提高学生的音乐鉴赏力和表现力。 相似文献
906.
一、思维调节的意义思维调节是促进解题思维顺利进行,影响解题成败的重要因素。调节就是指“对于所从事的解题活动的自我意识、自我分析和自我调节。”调节是解题者对自己认知过程的认知,是一种最高层次的认知。数学解题,尤其是求解探索性的数学问题是一个复杂的智力活动,它是解题者的一种有目的、有计划的科学活动。解题者事先确定的解题思路往往是粗线条的、 概括性的,有的则是尝试性的,由于问题的复杂性,或解题者思维的缺陷等主、客观原因,解题的过程有时会中断,或偏离正确的方向。因此,解题者应当随时接收有关信息,及时地加… 相似文献
907.
908.
909.
根据笔者的教学经验和学生的认知特点,阐述了在计算机应用基础课教学中应合理安排的氛学内容的顺序以及应使用的各种教学手段,如消除学生学习电脑的神秘感,运用生动形象的比喻和相似思维来帮助学生理解概念以及现代教育技术(如计算机辅助教学)的使用等,为教学开拓思路,供大家参考. 相似文献
910.
罗彩云 《河北职业技术学院学报》2002,2(2):24-25
有效地把学生心理导入写作态 ,从而养成写作能力 ,是写作教学的核心。灵动的创意、设计、组织、切入写作心态的方法 ,则是写作教学的关键 相似文献