中医理念应用在提升汽车专业学生学习潜能方面的探索研究

随着改革开放的不断深入,高职教育已受到国家的高度重视,但仍有一些人对高职学生存有偏见。文章运用中医理念提升汽车专业学生学习潜能,并对其成才做数学建模后进行分析,研究高等职业教育的学生培养目标和成才之道,以期高职汽车专业学生顺利成才,进而获得社会各界的认可。     

浅谈大学英语课堂学生悟性与个性的培养

悟性与个性是我们人类赖以生存的两项重要的财富,尤其对于大学英语的学习,将这两份财富运用到其中,将会收到莫大的成效。作为教师,除了日常的教学工作以外,有责任对学生们的悟性与个性进行培养。本文分别介绍了对于悟性与个性的培养,阐述了其重要性。     

棋迷父子

受父亲的影响,我从小就喜欢象棋,总觉得在小小的棋盘上排兵布阵、运筹帷幄,就恍惚置身于千军万马的沙场,军旗猎猎,战鼓铿锵,而我就是那位目光坚定、手执长剑的将军,威风至极。但真正学会下象棋,却是在读中专的一个暑假里,而和父亲对弈却是一年以后的事情。     

长江里最后的渔歌

汉字"渔"的原意即是捕鱼.在原始社会中,"渔猎农耕"代表着四样最典型的大众经济生活,而相对于"农耕"而言,"渔猎"更早、也更原始,这个最古老、最传统的行业曾经给人带来成百上千年的丰美生活.只是,在现代化大生产日益繁杂、多变的时日里,这个行业不可挽回地衰落了.长江之水滚滚东去,跳出三峡束缚,跌入江汉千里沃野,放眼一马平川,日月经天,江河行地,曾在西部大山中左冲右突,猛然间泄入两湖平原,茫茫江流放慢脚步,在一千多里小道上千回百转,九曲回肠,滋养出天下第一的鱼米之乡,因而世间又有"两湖熟,天下足"的说法.     

从“买剪刀”看传统教学法

学校里常常会听到不少老师责怪学生太笨，没有悟性，很简单的问题都领会不了。真的是学生太笨吗?要回答这个问题，最好让我们先听一听一位名人的故事。     

十岁的百万富翁

在阅读教学过程中，学生学习语言，吸收写法，关键在一个“感”字，一个“悟”字。冰心曾说：“我深切地相信，不论是人情．是物景，到尽头处是万万说不出来，写不出来的。”的确，有价值的作品往往是“藏锋不露”，“用意十分，下语三分”，要领悟其中的丰富内涵，光靠教师喋喋不休地分析是毫无创意的，学生自身对语言文字的悟性相当重要。这里介绍几种阅读教学中悟性培养的方法。     

“人”“文”合璧：作文教学之要义

作为学生作文的第一读者，感触最深的是“人”、“文”分离。当我们将作文教学的尴尬归咎于学生的认识水平低、表达能力差的时候；当我们热切地追逐着作文“体系”、“模式”、“套路”训练的时候；甚至，当我们津津乐道于培养了许多擅长编造“美丽谎言”和“尖子”的时候，其实，我们往往没有意识到学生的心灵已经锈迹斑斑了，学生的精神家园已经荒芜萧索了，学生的人格个性已经人为地斫损了。翻阅文本，你会感到，千百个不同的脑袋，却有着大体一致的“精神套路”、“思维模式”和不属于自己的“话语范式”。长期的个性箝制，窒息了学生的…     

培养学生悟性 写好创新作文

作文教学解不开的结到底在哪里？恐怕不全是学生的写作态度、知识、方法方面的原因，也许，我们忽略了一个很重要的问题：作文与数理化及其他语文内容的学习有着很大的不同，不是仅仅掌握了知识与技法就能做好，它还需要一点“灵犀”，一些感悟。没有悟性，学生面对题目，无从下笔，或有理无文，能意会却难以言传，自然视作文为畏途。这些作文写不好的学生并不笨，十几年的生活积累，不能说完全没有可写的素材。他们谈天说地时，伶牙俐齿，反应敏捷，为什么一碰到作文就一点悟性都没有了呢？我们应尝试寻找解决这一问题的办法。