育儿难题解决方案——尿布疹的防治

宝宝的小屁股发红,上面有散在的小红点,这多是患了尿布疹。尿布疹是指局限于尿布覆盖部位出现的皮疹。最常见于宝宝臀部,也可见于尿布覆盖的身体任何部位,主要分为单纯刺激性皮疹(也称过敏性皮疹)、炎性皮疹、真菌感染性皮疹、细菌感染性皮疹等,其中单纯刺激性皮疹最为常见。宝宝为什么会出现尿布疹呢?最常见的原因是带有刺激性的物质接触了宝宝娇嫩的皮肤,使皮肤出现了过敏反应。这种刺激性物质包括:一次性纸尿裤中具有吸     

羟乙基淀粉130/0.4复苏对失血性休克大鼠肺组织NF-κB的影响

目的通过肺组织NF-κB的表达,研究羟乙基淀粉130/0.4复苏对失血性休克大鼠肺损伤保护作用的可能机制.方法健康雄性SD大鼠54只,体重230~280 g,随机分为3组：对照组（C组）、乳酸林格氏液复苏组（RL组）、6%羟乙基淀粉130/0.4复苏组（HES组）,按照Wiggers改良法复制失血性休克模型.于复苏后1 h、2 h4、h采用免疫组织化学的方法检测肺组织NF-κB的表达;光镜下观察肺组织形态学改变.结果 RL组与HES组肺组织NF-κB免疫组化染色细胞核阳性百分率较C组明显升高,RL组升高的程度较HES组明显（P〈0.01）.免疫组化染色光镜观察显示：HES组比RL组的组织损伤明显减轻.结论 6%羟乙基淀粉130/0.4复苏失血性休克可以抑制肺组织NF-κB活性,减轻休克及复苏过程造成的肺损伤.     

论音乐教学中的审美心理因素

音乐是听觉的艺术,它通过特殊的音乐语言-旋律,振撼人们的心灵,使人产生愉悦,激发想象,产生情感,获得美的享受.教师要懂得审美心理因素在教学中的作用,并将它贯穿、融汇在音乐教学中,方能提高学生的审美情趣和音乐素养.     

中俄经济体制改革比较研究：写在苏联解体十周年之际

中、俄经济体制改革的区别主要表现在：不同的改革取向和目标、不同的改革模式、不同的改革进程和不同的改革结果。由此总结出的经验教训是：改革必须有明确的制度约束和安排；改革的进程必须充分注意社会的承受能力；改革必须立足本国国情；改革必须处理好制度与体制的关系，把握好度。     

分子伴侣与蛋白质折叠

本文简要介绍了蛋白质折叠以及分子伴侣的概念及其发展。着重介绍了Hsp70、DnaJ和DnaJ-like等分子伴侣的结构及其在蛋白质折叠中的作用。     

高原地区大面积烧伤休克期补液治疗的临床特点及注意事项

通过对1994年以来我院收治的87例大面积烧伤病人休克期补液治疗方案进行回顾总结，归纳出高原地区大面积烧伤休克期补液公式，针对其电解质液、基础水分需要量增大的特点作了原因分析，并对休克期补注的注射事项作了简单介绍。     

自体-2000型血液回收机在高原抢救脾破裂休克病人的应用

目的：在原高手术室应用自体－2000型血液回收机抢救脾破裂休克病人的作用；方法：统计1999年8月至2001年10月应用自体－2000型血液回收机抢救脾破裂休克病人29例，观察其抢救效果及患者恢复情况。结果：应用自体－2000型血液机在是缺氧下抢救脾破裂休克病人29例全部成功；结论：应用自体－2000型血液回收机在高寒缺氧地区能及时回收失血，维持有效循环，减少异体输血合并症及传染病，明显提高抢救成功率。     

教师的教育情感：内涵、构成与启示

教育情感是教师对于教育这一特殊社会活动的价值特性所产生的一种主观体验,对教育教学活动具有重要的作用。教师的教育情感具有个体实践性、潜在内隐性、情境感染性、价值负载性和相对稳定性等特点。教师的教育情感包括教师的道德感、教师的理智感和教师的审美感等。关注教师的教育情感,为教师回归本真的教育创造了条件,有利于教师的专业成长,有利于提高教师对课程改革的认同感以及提高教育教学的有效性。     

161例创伤合并失血性休克救治护理要点分析

探讨分析创伤并失血性休克早期急救及护理方法,通过回顾分析161例创伤性失血性休克救治护理,得出结论是其护理过程对提高患者生存率甚为重要。死亡12例,占7.4%,好转80例,约占50%,无变化或变化不明显27例,约占15%。建立有效的抢救流程和程序,针对病因及手术治疗及良好、正确护理与观察,在伤后黄金第1小时救治是急救创伤性并失血休克的关键。     

疏导护理预防和减轻高校新生广化休克探讨

本文阐述了高校新生产生文化休克现象的原因及其类型，探讨解决这一问题的疏导护理措施，以预防和减轻高校新生的文化休克症状，帮助他们顺利渡过跨文化适应期．