谈体育教学中学生创新能力的培养

人的创新能力是在长期的实践活动中培养和锻炼得来的,它受多种因素影响,而教育是一个非常重要的因素。世界著名的创造学专家奥斯本认为“人人都有创造力”,体育教学作为教育的重要组成部分,它对培养学生的创新能力有其得天独厚的条件。体育的最大特点是充分利用人体的各种感觉器官,要求人们在一定的时间和空间内完成体育规定的整套技术动作,另外,体育也要求人们在完成动作的同时表现出敏锐的观察力、良好的记忆力、注意力、丰富的想象力和顽强的意志力,这为我们充分挖掘体育教学对培养学生创新能力的潜力提供了科学的基础。因此,体育课中培…     

鱼类的味觉

佳饵当前，色味俱全，何其香甜；寒钩在后，魂飞魄散，又何其哀苦!其实鱼儿的味觉器官相当发达，否则也不会因为口腹之欲，成了别人的盘中餐。     

论徒手练习在体育课堂教学中的作用

<正>从人的认知规律和学习规律来看,模仿练习意在引导学生通过视觉、听觉等感官,对某种体育动作进行仔细观察与思考,在获得直观表象后,再通过相应的肌体活动,充分调用相关的感觉器官,对所学体育动作进行更为深入的理解和认知,从而获得综合感知,帮助学生形成复杂的空间运动知觉以及正确的动作概念,提高学生的运动技能,发展学生的动作思维能力。具体作用有以下方面。一、通过徒手模仿练习,激发学生参与意识     

培养学生良好的观察品质

观察是人们利用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官认识自然事物的一种活动。人们通过观察获得事物的颜色、大小、形状、长短、厚薄、声音、气味、软硬、冷热、轻重、表面光滑程度,以及发生的变化等信息。将观察作为一种认识方法应用于科学学习过程,就是科学观察。在科学课教学中,我们应当着力培养学生良好的观察品质。     

保护“心灵的窗户”问答录

人们常说眼睛是“心灵的窗户”,这是因为眼睛虽然只是人的感觉器官之一,但它又能向外人传达喜怒哀乐等丰富多彩的情感。然而,只有当你有一双健康的眼睛才能做到这一点,否则它能传达的只有无奈和悲哀。     

怎样“观课”和“议课”

作为一线老师,我们常常会对教学现场和教学现象进行观察、反思、评价,或同仁一道,或个人独立进行。我们把这种现象称为"听课、评课",我想,用"听课、评课"来说事,稍显不足,而改用"观课、议课"更为贴切些。一、"观课""议课"和"听课""评课"的区别"观课"就是观察课堂教学之意。观,是指运用各种感觉器官以及必要的记录工具有效地对课堂教学信息进行收集整理。     

你知道吗?

为什么拍耳朵时会咳嗽?人的耳道皮肤和咽喉黏膜在神经分布上有一段"亲缘"关系。人体内共有12对脑神经,其中第10对叫迷走神经。它包含有运动和感觉两种神经纤维。与其他脑神经相比,迷走神经行程最长,分布也广,从运动器官到感觉器官,从颈部到胸腔直至腹腔。它不仅管理喉头黏膜传来的感觉,而且还分支延伸到外耳道。特别是外耳道后壁的皮肤有不少它的     

鱼类的生理特性和感觉器官(中)

要想钓鱼先知鱼性俗话说:"近山知鸟音,近水识鱼性"。钓鱼人要想钓鱼,并取得好的成果,首先要了解一些关于鱼类的生理特征和生活习性的基础知识,掌握鱼类的基本活动规律,然后才能有把握地配制鱼饵、选用钓具、选择钓点,并采用科学适宜的垂钓方法。因此说,学习并掌握一些与钓鱼有关的鱼类学知识,对垂钓者来说非常重要。     

鱼类的生理特性和感觉器官(上)

要想钓鱼先知鱼性俗话说:"近山知鸟音,近水识鱼性"。钓鱼人要想钓鱼,并取得好的成果,首先要了解一些关于鱼类的生理特征和生活习性的基础知识,掌握鱼类的基本活动规律,然后才能有把握地配制鱼饵、选用钓具、选择钓点,并采用科学适宜的垂钓方法。因此说,学习并掌握一些与钓鱼有关的鱼类学知识,对垂钓者来说非常重要。一、鱼类的生理特性我们知道,常年生活在水中的鱼类,是一种冷血