动物的定向能力

许多动物都具有辨认方向的能力,这叫做定向力。定向力是动物的一种特殊本领,有赖于感觉器官才能实现。但是,靠哪一种感官来定向,却因动物种类而不同。     

奇妙动物眼

<正>大自然的鬼斧神工创造了许多惊人杰作,眼睛就是其中之一。但它并非只有一种模式,不同动物有不同形状和特点的眼睛——总计不下40种。形态各异的眼睛不仅生动地     

用“科学”点燃孩子的梦想

正"科学梦"不高深,也不遥远。我们不必奢求通过科学教学让学生成为一个个科学家,也不渴求每个学生一辈子从事专门的科学研究。我们只是期望能用我们的教学揭开科学的神秘面纱,让科学焕发出应有的本色和美感,激发起学生学习科学的兴趣,促成学生养成良好的科学习惯、科学思维,并形成一定的科学思想,提升孩子们未来的生命质量,这就是我所追求     

非主流反恐专家

拟芥兰——“嗅”到炸药即变色植物一直被人们用来装点并美化人类的生存环境。最近．科学家意外地发现了植物的一个新用途：排爆。 科学家发现,虽然植物没有像动物一样的感觉器官,但许多植物也能感知环境,并且趋利避害。     

观察 积累 渗透——作文教学的几种方法

1注重教学生观察周围事物作文素材来源于生活。要使作文有内容可写,就得留心观察周围的事物,那么,应该怎样观察呢?观察时应动用所有的感觉器官,用眼去看,颜色,形状要牢记;用耳朵听,听出声音的大小,特点,来源;用嘴去尝,味道是苦是甜;用手去触摸,感觉事物的软硬、粗细、光滑粗糙。观察还得按一定顺序,边看边想,并在脑海中组织好语言,这样写起文章来才不会杂乱无章。平时,一定让孩子们养成留心观察的习惯。     

怎样“观课”和“议课”

<正>作为一线老师,我们常常会对教学现场和教学现象进行观察、反思、评价,或同仁一道,或个人独立进行。我们把这种现象称为"听课、评课",我想,用"听课、评课"来说事,稍显不足,而改用"观课、议课"更为贴切些。一、"观课""议课"和"听课""评课"的区别"观课"就是观察课堂教学之意。观,是指运用各种感觉器官以及必要的记录工具有效地对课堂教学信息进行收集整理。     

多媒体技术在培智学校数学教学中的应用

运用多媒体技术进行辅助教学,集声、形、文、图、像、动画于一体,向学生展现具体、形象、直观、丰富的视听材料,充分调动学生多种感觉器官来参与学习并达到最佳效果,从而使学生在轻松愉快的环境中接受知识,促进学生对教学内容的理解和记     

直观法在体育教学中的运用

直观法是指在体育教学中借助视觉、听觉、触觉、运动觉和肌肉本体感觉等感觉器官来感知动作形象、结构、要领、完成方法以及时间与空间特征等,在大脑皮层建立起正确的动作表象,从而达到掌握技术,在通过第—信号系统的活动,以形象思维为主,来促进运动条件反射的形成与发展,发展认识能力的一种传统的教学方法。直观法的作用还可以丰富学生的感性认识、丰富学生的情感。为此,笔者就直观法在体育教学中的运用作以探讨。     

高中语文自主探究性学习的策略与方法

自主探究式学习,是新课程改革提倡的一种全新的学习方式。它主要要求学生在课堂上充分发挥主观能动性,在老师的指引下,调动自己的手眼嘴脑等感觉器官主动去探究学习,从而获得知识。     

打开认知的通道——幼儿感知觉的发展

人对事物的认识是从感觉和知觉开始的。感觉是由感觉器官的刺激作用而引起的主观感受，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。知觉是一种主动的过程，是个体从外界刺激中提取有效信息的过程。幼儿感知发展是思维发展的基础。所以，我们有必要了解幼儿感知觉发展的阶段和顺序，促进幼儿感知觉的和谐发展。[编者按]