在审美活动中提高主体的审美感受力

美只有在审美活动中才能现实地生成、真实地显现出来。在审美活动中不断体验、观照各种形式的美，才是主体提高审美感受力的根本途径。     

把握盲童认知特点，提高语文教学缺陷补偿效果

残疾儿童不管属于何种残疾，也不论其残疾程度的轻重，他们末损的感觉器官在其感知外部世界、学习文化知识、掌握各种技能的活动中依然发挥着重要的作用。同时，我们也应该看到，尽管语言的学习主要依靠听觉而不是主要依靠视觉，视觉障碍对儿童语言的发展的影响并不十分明显，但盲童的语言发展规律与普通儿童相比确实存在不同之处。因为，虽然盲童的语言发展并非天生就差，但有一些因素确实影响了盲童的思考方式。比如盲童尽管可以运用诸如“花红”“柳绿”“蓝天”“白云”之类的词语，却很难真正融入五彩缤纷的大千世界。所以，任何忽视这种差异的认识无疑不利于针对盲童学习认知的特点更好地展开语文教学。     

试谈生物教学中学生能力的培养

一、创设多种途径，培养学生的观察能力观察能力.是人们全面、深入、正确地认识事物的一种能力，它是获得生物学知识的首要步骤，没有精细、系统和大量的观察，就不能获得有价值的感性材料，也就不能深入地理解掌握知识以及进行生物科学的研究工作，只有通过观察、观察、再观察，才能有所发现，有所创新，正确的观察力应是能有效而充分地使用各种感觉器官，能客观地观察，     

用3ds max制作分子与晶体虚拟模型

对原子、分子、化学键等微观结构有一定的三维想像能力是一名合格中学生应具备的思维能力，但由于手段的落后，大多数学生感到这部分内容比较抽象。难以理解，因此物质微观结构的教学始终是中学化学教学的重点与难点。众所周知，计算机对三维图形处理能力高超，利用计算机技术将微观结构进行宏观模拟，变静态为动态，营造一个愉悦的学习环境，使许多抽象和难以理解的内容变得生动有趣，能有效地调动学生的各种感觉器官进行学习，增强记忆，促进空间想像，提高学习效果。     

创设有效情境 积极引导创作

情境作文教学中,情境的创设是关键,也是难点。教师创设的情境须新鲜有趣,学生的参与热情才会高涨,体验才会深刻。正如现代心理学家皮亚杰所说：“一切有成效的活动必须是以某种兴趣为先决条件的。”因此,教师要善于根据作文内容选择最佳激趣方式。一教师在教学二年级的写话《有趣的胖大海》时,充分利用了学生好奇的天性,调动学生所有的感觉器官,让他们用眼睛看、用手摸、用鼻子闻,     

32个小游戏，实现智力三级跳

孩子脑部的发育,是在接受各种刺激、积累各种感觉经验的基础上逐步完成的。他们用眼睛去看,用耳朵去听,用小手去触摸,用想象去填充这个神奇的世界……一起来了解孩子头脑发育的秘密,为不同年龄的宝宝设计相应的智力升级小游戏,来激活他们的大脑潜能。     

试论数学课堂教学中对学生的“刺激”

所谓“刺激”,指的是“现实的物体和现象作用于感觉器官的过程;声、光、热等引起生物体活动或变化的作用”．从刺激效果看,有消极与积极意义上两种不同的刺激．前者使人产生不良念头或挫折感;后者则相反,使人产生的是努力进取、奋发向上的心理取向．从本质上看,数学教学就是教师合理、科学地运用问题、图形等内容与语言等工具组织教学活动不断地对学生施以一系列积极的刺激,以使他们进入智力兴奋、追求真理、意志坚韧、品质优化、探索规律、     

视、唱、听：辅助学习三部曲

音乐学习是一种融合心智技能与动作技能的复杂活动,通过器乐学习过程中的动作表达加心理理解,来诠释音乐语言,发挥学习者生理、心理和各种感觉器官的综合作用,以取得较好的预期效果。因此,视、唱、听不是学习过程中“某阶段”的学习内容,而是贯穿始终的学习环节。     

浅论知觉通道偏爱差异——自适应网络课程设计不可忽视的因素

人们接受信息要借助眼睛、耳朵、肢体等不同的感觉器官，不同的人对不同的感觉器官和感知觉通道的偏爱程度是不同的。研究表明，当信息刺激呈现方式与学生喜爱的感知觉方式相匹配时，学生接受效果较好。自适应网络课程以满足不同学生的需求为主要特征，感知觉通道偏爱的差异应视为其设计过程中不可忽视的一个因素，网络课程设计者应该了解有不同感知觉通道偏爱的学生的学习习惯和性格特征，以满足学生个性化的学习需求。     

文学死于感觉器官的坏死

我先转述一个故事。部队路过某村,年轻的上尉和同伴一起,被一位地方绅士请去参加家庭聚会。上尉腼腆、不擅长交际,于是独自离开客厅到外面溜达。但他迷路转进了一间黑暗小屋。突然他听到匆匆的脚步声、衣裙的沙沙声,还有女人喘吁吁的低语,“两条柔软的、香喷喷的、女人的胳膊搂住了他的脖子,温暖的脸颊贴到他的脸颊上来,同时发出了亲吻的声音。可是那个亲吻的人立刻轻轻地惊叫了一声,抽身就躲开了……”上尉知道是一个误会,陌生女人误以为黑屋子里的自己是她约会的情人。但是上尉依然控制不住心怦怦地跳,手抖得厉害,完全被一种生平从没有过的新感觉抓住了。