中国武侠电影核心要素的研究

武侠电影作为中国特有的电影类型,有着独特的价值观念、叙事模式以及深远的历史文化渊源。文章采用文献资料等研究方法,对武侠电影的核心要素"武"、"侠"、"江湖"进行解读,探讨武侠电影发展与成败的关键要素是文化、艺术与审美的完美结合。对中国武侠核心要素的文化学解读,增加对于武侠文化和武侠电影的认识,深化对武术文化的理解。     

电影之路——感谢电影

有一种方法是把世界上的人分成两种,一种是不太关心其他人故事只是埋头苦干认真过好自己人生的人;另一种是喜欢从其他人的故事中分享快乐、痛苦、遗憾、满足、爱情和友谊来提炼自己人生的人。我     

山村

时间 当代，某日下午。 地点 某山村一人家院子． 人物 甲，女，18岁，乡村盲人。 乙，男，23岁，城里肢残人。 （天幕：青山、梯田、河流、村落：舞台正中有两个石登，左侧一篱笆，院子门虚拟。 （甲坐于石凳上练习洞箫．吹的是民间乐曲《箫》。突然一阵小鸡鸣叫。     

微电影营销掀热潮

诞生于美国20世纪70年代初期的微电影,最初多是在地下室、咖啡厅、啤酒屋等休闲场所放映,聚焦群体只是小范围人群。时至今日,微电影已经不仅仅是简单的短片,它依托网络媒介和摄像技术发展,在网络上迅猛发展。在国内,从2006年的《一个馒头引发的血案》,到吴彦祖的《一触即发》,再到《老男孩》,微电影的全新时代来临。     

以教育戏剧工作坊进行大学生心理问题的团体辅导

大学生心理问题是高校思想政治工作中的重要部分,将戏剧运用于解决大学生心理问题有着传统心理辅导方式所不具备的各种优势。本文所着重探讨的教育戏剧工作坊,作为教育戏剧的手段之一,在进行大学生心理问题的团体辅导方面有着非常积极的实践意义。通过具体案例的分析,可对如何运用教育戏剧工作坊进行大学生心理问题的团体辅导及其益处有初步的了解。     

论电影的“故事”

中国电影已经走入谷底。为了扭转中国电影的危机,在目前阶段只有走低成本制作的道路,从编剧入手,创作出引人入胜的故事,拍出争取观众重新走进影院的影片。本文主要从故事片的基本规律出发,系统地论述了故事的沿革、故事在电影中的地位、电影界围绕着故事性所产生的争论,以及故事独特的规律性技巧等等,引导电影故事片的创作者们将电影编剧水平提高或者是恢复到讲动人故事的层次。     

寻芳陌上花如锦 折得东风第一枝——主观题命制中基于默会经验的修改与提炼

试题命制反映课程发展的运行轨迹,检测教师的命题能力,是促进教师专业发展的路径之一。一道道高质量的试题,是一个个考查考生心理特质、智能模式、价值取向的微系统,蕴含着核心主题、测试目标、心理认知、思维规律、学科价值。如何对内蕴的经验进行测量与评价,王坚和黄伟同志为我们呈现了横看成岭侧成峰的命题风景。王坚同志将虚实交融的电影艺术融入思想品德课程考试,其技巧可谓炉火纯青。他借助真实事件的社会背景,立足虚实交融情境视域看待学生面对考题的心境,通过人物的模拟换位,使我们悄然感受现实世界的外景课堂和思辨世界的内景课堂的动态连接,为学生思维注入活水,为学科教学与评价补充养分,拓展了思想品德课程考试的意蕴。黄伟同志以题论道、以小见大,建构动态系统,让碎片化的隐性经验经历发掘、揭示、批判、整理、提炼的过程,实现命题由经验化的迷茫走向科学化的澄清,提升价值情感,锻造思维方法,完善健康德性,为我们完美地展现了情理相融、道术相济、显隐相通的高超命题技艺。     

寒假带着计划学英语

很多同学都期盼寒假的到来,因为寒假里有一个中国最盛大的节日——春节。寒假不足一个月,短短的二十几天,孩子们更多的时间都忙于拜年,四处走亲戚,窗外不是鞭炮声声就是锣鼓喧天,很少有安静又集中的时间来好好学习一下。其实学习是一点一滴积累的过程,大家不必把所有的时间都用来学习,也不能把所有的时间都用来玩耍,其实正确的学习方法     

利用英文电影辅助初中英语教学方法

不同国家的电影艺术,无论是叙述故事情节还是塑造人物形象或者是渲染环境氛围等,均表现出不同民族和不同国家的文化差异,并以其独特的艺术方式成为文化传播者。在英语教学中,组织学生观看、赏析欧美原声电影,有助于引导学生直观地了解欧美国家的社会风土人情,为学生接触地道的英语言语搭建平台。