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严春友 《山西大学师范学院学报》2003,2(2):84-88
天才是指那些凭借自己非凡的能力和创造力而做出了非凡业绩的人。天才需要“天生”的因素，说明教育的前提是可教育性，教育结果也因教育对象资质的差异而具有不确定性。另一方面，天才需要一个成长过程，所谓的神童教育必然是拔苗助长式的摧残和折磨儿童的教育，更广泛地说，成功学并不一定就带来成功，名师并不出高徒。天才离不开适度的人生艰难和心灵痛苦。天才与时势、群众或当时的历史是互动的，天才创造着历史，历史也成就了天才。总之，天才和英雄人物的产生，有许多非理性的而不能够控制的因素起着作用，若按照某种机械的、既定的模式是培育不出天才的，教育一旦变成僵死的教条，就走向了自己的反面。在一个社会和一个社会的教育中，尽可能提供一种自由发展的氛围，使人的才能得到多样性的萌生、促进和发展，才可能产生天才和多样性的天才。 相似文献
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在人生道路上,每个人都会遇到这样那样的挫折。在挫折面前,坚强的人总是会鼓起勇气,挑战挫折,将挫折转变成成功路上的垫脚石;而胆小怯懦的人总会在挫折面前低头,甚至终身受累。曾有一位伟人说过:也许在人的性格中,没有比坚定的决定更重要的成分。拥有一颗勇敢的心,对于我们的生活和事业是如此重要。这也是美国成功学先驱、著名励志作家奥里森·斯韦特·马登在《勇敢的心》一书中反复提及的核心观点。奥里森·斯韦特·马登,著名的《成功》杂志创始人,1850年生于美国新罕布什尔州,早年父母双亡,生活困窘。他一边靠给别人 相似文献
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现代社会有三粒毒药:消费主义、性自由和成功学。消费主义以品牌为噱头,以时尚为药效,将人卷入无休止的购买与淘汰的恶性循环中,恋物成瘾;性自由以性为噱头,以性爱为药效,不断释放暧昧与激情的烟幕弹,纵欲成瘾。 相似文献
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成功学家拿破仑·希尔提出17条成功定律，第一条就是“积极的心态”，并把它作为成功者的黄金法则。积极的心态是成才不可缺少的内在动力，也是人才成功的情商标志。 相似文献
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姜菁 《职业技能培训教学》2007,(3S):5-7
在记者的印象里，被称为大师的人物多是中年男性．而佐秉珊．一位美丽而气质不凡的年轻女士．却得到如此不同凡响的赞誉与头衔华人第一心灵激发导师．亚洲著名成功学大师．A＋成功训练系统设计师．企业提升效率的专家、销售领域实战指导教练．教练型领导力的实践家…… 相似文献
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