当代大学生成就动机的特点及原因分析

近几年的研究发现,大学生成就动机整体水平有很大的提高,男大学生成就动机强于女大学生,理科大学生成就动机高于文科大学生的趋势。影响成就动机的因素有很多,除了社会、家庭、学校还有自身的因素。提高大学生成就动机的关键在于培养和训练大学生良好的个性品质、提高其心理素质,从而强化成就动机的形成。     

如何在体育教学中渗透成功教育

成功教育是以学生发展为本,追求学生潜能发现和发展,强调所有学生都能获得发展的成功教育,是以每个学生都创造成功机会为手段,提高学生各种素质为基本任务,以培养和提高学生的成就动机和成功心理为主要目标的一种教育模式。     

福建省农民工子女成就动机内驱力调查报告

合理的成就动机内驱力对于学生学业的发展有着非常重要的作用。本文以福建省农民工子女和城市学生为实证对象,对他们的成就动机内驱力进行探讨。研究结果表明：农民工子女的成就动机内驱力在强度和结构上不如城市学生;农民工子女的成就动机内驱力存在性别与学段的差异。笔者认为,家庭文化资本的匮乏或是造成这一现象的重要原因。     

大连市高校“三对三”篮球赛队员参与和成就动机的调查研究

合理水平的运动参与动机和成就动机对个体的体育参与行为会产生良好的影响.采用文献资料法和问卷调查法,对参加大连市高校"三对三"篮球赛的队员进行参与动机和成就动机的调查研究,旨在寻找培养和指导大学生形成正确的体育动机和良好体育锻炼习惯的方法.研究表明:受试大学生在运动参与动机和运动成就动机上存在显著性差异,但不同年龄、训练年限、教育程度、父母不同职业的大学生篮球运动员的动机之间没有显著性差异.     

浅析义务教育阶段班主任成就动机的学习心理指导

在义务教育阶段中,班主任是班级中的核心人物,加强对成就动机的学习心理指导工作不仅能够帮助学生养成优秀的自主学习习惯,而且还有利于他们学习积极性的稳步提升。为此,教师应进一步拓宽班主任班级管理的反思途径,正确理解认知内驱力的重要意义,正确认识自我提高内驱力的局限性,并加以正确引导以及准确掌握附属内驱力的引导方法。     

歧视知觉对听障大学生职业价值观的影响：社会适应与成就动机的链式中介作用

正确的职业价值观是听障大学生实现高质量就业创业,融入中国式现代化事业的前提保障。研究聚焦听障大学生歧视知觉对职业价值观的影响,以及社会适应与成就动机在其中的作用机制。对国内12所高校的听障大学生进行问卷调查,回收有效问卷624份,数据分析结果显示：(1)歧视知觉对职业价值观有显著负向预测作用;(2)歧视知觉通过三条路径间接影响职业价值观：一是社会适应的单独中介作用;二是成就动机的单独中介作用;三是社会适应—成就动机的链式中介作用。据此,建议营造全纳包容的社会环境,构建无障碍就业支持体系,创设“启发式”教学情境。     

成就动机与学习英语的积极性

结合教学实践，谈谈怎样运用成就动机理论调动学生学习英语的积极性。     

艺校学生成就动机及其影响因素的调查

成就动机是影响学校教育的一个不容忽视的非智力因素。了解艺校学生成就动机及研究它对学生学习成绩的影响,有助于教师根据学生的性格差异"适性而教",并在教学活动中采取多种手段培养其成就动机,对学生未来以积极的态度面对激烈的社会竞争会发挥迁移作用。     

大学生学科门类差异与语言学习风格关系调查

本文运用定量研究的方法分析大学生学科差异与其学习风格的关系,通过研究发现学科门类不同,学生的学习风格有显著性差异。学生的语言成绩与触觉学习风格呈现负相关。     

合作学习法对商务英语专业学生成就动机影响的研究

成就动机是一种个体以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。根据期望×价值理论,个体对于某事的动机大小取决于他对完成这项任务期望和价值评价。在商务英语教学过程中,合作学习法的应用可以有效提高学生的期望和价值,从而达到强化其成就动机的目的,帮助他们在学业和职业发展上取得更好的表现。