从社会主义的传统观念中完全解放出来--论江泽民关于我国社会主义及其发展阶段的新思想

江泽民同志“七一”讲话中关于我国社会主义及其发展阶段的新思想，把社会主义初级阶段统一于有中国特色社会主义，深刻地揭示了有中国特色社会主义与社会主义、共产主义的纵向关系，使人们的思想从社会主义的传统观念中完全解放出来。     

以史为鉴 看中国改革——20世纪共产主义运动给我们的启示

20世纪的国际共产主义运动有成功的辉煌,也有跌入低谷的坎坷,社会主义运动正面临着巨大的挑战。社会主义中国在新的历史条件下,不断地吸取其中的经验教训,探索改革,走出了一条有中国特色的社会主义道路。     

试论《德意志意识形态》中交往理论的隐性话语

在《德意志意识形态》中,交往理论带有马克思特有的隐性话语。对比他在此前的著作中,交往的主体———人的概念发生了变化,由人本主义的思想转到认为人是生存在一定的社会生产关系中的个体。而人的交往环境则是社会的普遍异化以及交往的必然结果———共产主义。     

《1844年经济学哲学手稿》中的"和谐社会"思想及其当代价值

《1844年经济学哲学手稿》蕴含丰富的和谐社会思想,它产生的理论背景是:英法德等国的空想社会主义者的和谐社会理论;马克思《手稿》中和谐社会思想:对资本主义社会不和谐状况及其根源的揭示;和谐社会———共产主义是人与自然之间、人与人之间矛盾的真正解决。其当代价值在于:首先,准确把握社会主义和谐社会的基本内涵。其次,要把落实科学发展观作为构建和谐社会的基本途径。最后,社会主义和谐社会是一个不断发展的动态的社会矛盾运动过程。     

全球化与人的发展

当今的全球化是以发达资本主义国家为主导的格局。在经济全球化的同时，全球政治、化领域也发生相应显的变化。马克思主义仍是指导我们分析、认识当前全球化的理论。“世界历史”理论仍具有现实理论意义，它指出了共产主义社会是人的全面发展前景，这也是全球化的最终走向。     

师院学人：杨生博教授

杨生博教授，汉族，1961年11月出生，陕西省礼泉县人，1984年毕业于陕西师范大学政教系，同年被分配到原咸阳师范专科学校任教，2003年破格晋升为教授。现任咸阳师范学院艺术系主任。系中国国际共产主义运动史学会会员，中国科学社会主义学会会员，咸阳师范学院学科建设领导小组、学术领导小组成员。     

歌声里的童年

小时候,学的第一首歌是国歌。好像是一个同学领唱的,也不知道歌名,只知道开心地唱。那时候老师弹着风琴,同学们唱得很认真。老师一身长裙,脚底下踩着风琴踏板,手指在琴键上飞动,铿锵的音乐加上优美的动作,让我们沉醉!     

20世纪40年代战时文学思潮几个特征的考察

战争构成20世纪40年代学发展的核心背景，制约和影响着这一时期学观念和学运动、创作方法与创作潮流、学思潮与学论争的发生演化，形成战时学思潮的一些特殊形态。     

马克思唯物史观视角下人的自由全面发展——浅析《德意志意识形态》中的分工思想

马克思在他的《德意志意识形态》一书中,从唯物史观的视角出发对社会分工理论进行了研究探索。本文简要梳理了《德意志意识形态》中社会分工理论的历史缘起、发展演进等,通过对分工思想的深入阐释将有助于我们更好地去完善社会关系,以更好地实现自我的全面发展。     

马克思恩格斯早期如何看待资本主义——从《共产主义原理》和《共产党宣言》的视角

坚持马克思主义,要有对待马克思主义的科学态度,要真懂马克思主义。而要真懂马克思主义,认真研读马克思主义经典文本不失为一个好的方法。通过研读《共产主义原理》和《共产党宣言》,弄懂马克思、恩格斯早期如何看资本主义,为什么这样看资本主义,才能更好地领会马克思、恩格斯在《共产党宣言》中关于共产主义的观点,从而运用马克思主义立场、观点和方法去分析问题,解决问题。