孔子与校长施政

最近这段时间一直在认真地研读孔子的《论语》，读后让我生出许多的思考。如第十三篇《子路》中有这样一段：“仲弓为季氏宰，问政。子曰：先有司，赦小过，举贤才。曰：焉知贤才而举之？曰：举尔所知．尔所不知，人其舍诸”我觉得这句话对提高我们校长的领导力。实施学校的柔性管理有较高的借鉴价值。     

在研究性变革实践中实现教师转型发展——基于闵行十三年“新基础教育”研究

1999年5月,迎着新世纪的曙光,闵行教育作出了"全面引进华师大叶澜教授主持的‘新基础教育’,把素质教育落实到每一所学校"的世纪性战略抉择。时至今日,"新基础教育"已在闵行走了十三年艰辛而又辉煌的研究性变革实践历程。这十三年,闵行教育不仅走出了一条区域行政、高校力量     

将生活化教学渗透到初中思想品德课中

正我执教初中思想品德课程已经十三年了,随着实验改革的深入,思想品德新课程在生活化的渗透方面越来越突出。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和社会价值观念形成的关键时期,为此,在新课程教学中,我们要密切联系实际,面向丰     

如何与六年级学生相处

弹指一挥间,我工作已满二十年,在这二十年间,我当了十三年六年级的班主任。多年的教育实践使我深刻地认识到如何与六年级学生相处。班主任工作是一门高深的艺术,只要我们用心去领会,去摸索,就一定能找到许多行之有效的工作方法。面对一群活泼可爱的孩子,教师的工作方法和思想     

山重水复疑无路,柳暗花明又一村——浅谈初中教学中如何把阅读和写作有机结合在一起

在语文教学中,阅读和写作好比是两把双刃剑,是能否学好语文,在考试中取得良好成绩的两个至关重要的因素,笔者从事语文教学近十三年一直在探索,这两大难题怎么能在教学中合理结合和运用呢?好在实践出真知,经过多年的总结,通过教学的实践,已经初见成效,希望通过文字的形式与还在这条路上摸索的同仁和苦于无方的家长和学生朋友们共享。大家都知道汉语是我们的母语,我们从牙牙学语开始就已经接触,对它可以说是亲密无间,但是众多的孩子刚入初中不久语文却不及格,使得孩子们学习语文的积极性大打折     

数字

<正>13万亿元1999年至2011年,这十三年是中国土地资产化最为迅猛的年代,全国土地出让收入总额约13万亿元,几乎年均1万亿元。1000公斤中国杂交水稻专家袁隆平日前称,在完成超级杂交稻大面积亩产900公斤后,将争取在其90岁前实现亩产     

揭密《浮生六记》佚文手抄本中记载的钓鱼岛

《册封琉球国记略》中提到:嘉庆十三年(1808),沈复以"太史司笔砚"身份,随太史齐鲲、侍御费锡章出使琉球。期间,他记叙了所乘船只经过中琉边境时的情景:"十三日辰刻见钓鱼台,形如笔架。遥祭黑水沟,遂叩祷于天后,忽见白燕大如鸥,绕樯而飞。是日即转风。十四日早,隐隐见姑米山,入琉球界矣。"这段文字记载表明,     

成都市区首次区划调整经过

成都历史悠久,自古以来就是巴蜀的政治、经济、文化中心,但成都城区面积狭小,又分别为成都、华阳两县分治。民国十三年(1924年),国民政府鉴于成都人口超过30万,符合市组织法规定,决定设置成都市市政公所,统一管理成都城区治安及街道建设。民国17年(1928年),国民     

光绪年间治理永定河档案

永定河是流经北京的最大河流,有"北京母亲河"之称。历史上永定河汛期洪水肆虐,裹挟泥沙,威胁京师安全。清代各朝皇帝均关注和积极治理永定河,馆藏军机处、宫中全宗档案中保存有大量相关档案史料。现将光绪年间治理永定河汛灾部分奏折、奏片、上谕编选刊出,内容包括永定河汛灾对京城及周边地区的破坏情况,官员治理永定河的建议     

王大隆致郭则沄函笺释

前几年因缘际会,我曾与友人合作整理桂文灿《经学博采录》。在此书卷首刊载的代前言《南海桂文灿及其〈经学博采录)》一文中,曾提到了吴县王大隆(欣夫)先生当年整理刊布《经学博采录》时的大致情形。但因撰文时候文献阙如,小文在论述这一问题的时候有推断之处,不尽符合事实。拙文刊出之后不久,承业师吴格先生见示欣夫先生致闽侯郭则法(蜇云)先生手札复印件一份,虽然只有短短的两纸,但中间不仅揭明了欣夫先生删削《经学博采