音乐教育专业手风琴教学的特色

高等音乐教育专业手风琴教学与音乐院校手风琴教学从培养目标、教学目的、教学内容、教学形式等方面有着不同的特点。本文针对音乐教育专业手风琴教学的特殊性进行了较为系统的分析，对音乐教育专业手风琴教学的新途径进行了初步探索。     

手风琴教学与音乐表现力的关系

手风琴音色优美,和声丰富,表现力强，是我国各级各类学校开展音乐教育的主要工具。在手风琴教学中，要求演奏者掌握的技巧有触键拄巧、手腕技巧、凤箱技巧等．其中风箱运用与乐曲的艺术效果密切相关.     

论手风琴艺术的民族化

近年来，中国手风琴领域作曲家、演奏家创作、演奏民族音乐，为手风琴的民族化取得了成功经验。本文通过对４首具有高难度艺术价值的中国传统、古典、现代手风琴精品内涵与技巧的剖析，证明了在移植创作中模仿民族乐器技巧及演奏的艺术魅力；在手风琴领域弘扬民族音乐文化，营造高品位音乐氛围，将对中国、世界手风琴艺术的发展具有重要的意义     

高师手风琴伴奏教育的重要怀及教学管见

高等师范院校音乐教育专业中，手风琴教育是一门重要的课程，它不仅仅是学生独奏能力的培养，而且也覆盖了伴奏能力的教育。我国高校手风琴伴奏教育尚未真正走向教学讲台，各自为政的现象依然存在，完善的教学理论体系尚未形成，在伴奏课程设置及教育重视程度上。与国外相比还存在着不小的差距。本文就高师手风琴伴奏教学情况。分析了手风琴伴奏教育的重要性，结合自身教学实地，提出了点滴教学建议。管窥蠡测，以期抛砖引玉。     

高师手风琴即兴伴奏教学的研究与应用

手风琴即兴伴奏能力是中小学音乐教师的基本技能 ,也是高师手风琴教学的重要环节。由于这一课程开设时间短 ,教学内容多 ,许多教师将重点放在培养学生的独奏能力上 ,而忽视了伴奏能力的培养。即兴伴奏与手风琴基本功训练同步进行并付诸实践的教学方案 ,在教学实践中收到了显著的教学效果。     

自由低音手风琴复调音乐作品的风箱探索与运用——《恰空》舞曲的风箱设计与实践

自由低音手风琴作为年轻的键盘乐器,在演奏复调音乐方面有着独特的优势与魅力。本文从自由低音手风琴的演奏机制出发,探讨复调音乐作品《恰空》舞曲的风箱设计与运用,旨在提高演奏者的风箱驾驭能力与综合音乐能力。     

浅议手风琴演奏中的协调

手风琴演奏技术是演奏者为了达到表现音乐作品的目的所使用的手段。决定技术好坏的基本原则是演奏中的协调,即身体参与演奏的各部位能以最节省的力量恰当地配合,完成演奏动作,表达演奏者对音乐的理解。本文建议演奏者注意身体各部位的协调配合,气息的协调,风箱的协调运行,以及演奏过程的协调稳定,从而达到自如驾驭乐器和成功演奏的目的。     

谈手风琴作品的艺术表现

手风琴演奏作为一种创造性活动,通过演奏者对乐器的娴熟操作与丰富的情感体验相结合．借用手风琴演奏这一艺术表现形式去深刻揭示作品内涵,实现作曲家和听众之间的情感交流。本文从手风琴作品的感知、手风琴作品的内心体验及技术性外化这两方面,着重分析手风琴作品艺术表现的途径。     

新形势下传统低音手风琴发展方向之探讨

自上世纪90年代起,自由低音手风琴在我国迅速发展,而传统低音手风琴似乎在逐渐走入“低谷”。面对这样的形势,应如何应对？传统低音手风琴该如何继续发展？作者从三个方面介绍自己的教学体会,望能够对手风琴事业的振兴与发展产生积极影响。     

孩子,今天我为你高兴也有些心疼

今天,令我盼望已久的六一终于到了,我等到了我的节目。《小圆舞曲》《友谊地久天长》很好。开始,杨老师指挥,大幕一拉开,我们就拉,我越来越热,因为舞台上的灯比浴霸还亮。终于第一场表演完了。第二场,我累了。来到影剧院,我们先看其他人表演。又到我们了,我迅速来到了后台。大幕一拉开,我又照原来的拉。突然,我听出有人快了一拍,我向