关于手风琴风箱运用若干问题的研讨

手风琴将技术,表演,风格融为一体的综合艺术。其中,风箱运用的技巧在整个演奏艺术处于核心地位,它对乐曲的音色,音量及连音,断音,顿音等艺术效果有非常重要的影响。本文作者结合手风琴研究的现状和将来的发展状况,对手风琴风箱运用方法进行分类和研究,初步总结出风箱运用的方法。     

论优化手风琴教学备课环节的"四个点"

要提高手风琴课堂教学效率,优化课堂教学是关键,而备课环节更是课堂教学的“起点”,是优化课堂教学的“源头”。高职高专音乐专业学生来源复杂,基础参差不齐,因此,优化高职高专手风琴课堂必须在备课环节做好更充分的准备,精心进行教学设计。     

试论手风琴技能训练的形式和方法

手风琴的演奏技巧很广,随着社会生活的发展,各种各样的音乐作品的演奏技巧难度也越来越大,所以,它的训练也就非常重要。有了扎实的技能技巧,就可以顺利地演奏,就能更好地表达音乐作品深刻的内涵。     

论学习手风琴中的"练琴"

本文主要从三个方面论述了在学习手风琴中,怎样运用科学、有效的方法练琴,从而达到理想的演奏水平。     

浅谈手风琴乐感的培养训练

手风琴的音乐魅力在于"情"与"琴"的结合.这种音乐感觉对于学习和演奏手风琴是至关重要的.在学习和演奏中,我们必须着意培养和提高这种音乐感觉,方法是把演奏技巧和基本乐理的学习同步化;自我欣赏倾听自己的琴声;恰到好处地控制音箱来取得手风琴音乐的活力.     

记忆中的青丝

我背上手风琴,按照谱子开始一遍又一遍地练习。妈妈见缝插针地往我嘴里塞上好些新鲜水果,然后趁我翻谱的间隙帮我捏捏胳膊,顺便唠叨两句,无非还是那些"好好练琴,考完级就可以轻松一下"之类的老调重弹。于是,我又开始埋头练习,尽量把情绪全部都投入那一段又一段重复而又熟悉的旋律之中。这样的日子每     

高等师范院校手风琴教学改革探析

长期以来,高等师范院校音乐教育专业手风琴教,大多沿用音乐演奏专业的教学目的和要求,这使学生盲目追求专业水平拔高,一定程度上会影响音乐教育专业手风琴教学的顺利进行和持续发展．因此要逐渐开展高等师范院校手风琴教学改革,使高等师范院校音乐教育专业手风琴教学适应音乐教育的总体指导大方针,以便更有利于音乐教育专业手风琴学生的音乐素质的全面发展．     

从手风琴艺术节分析中国手风琴现状

手风琴大约上世纪初传入中国。但发展初期是在部队。四十年代后期部队文工团涌现了大批优秀的手风琴演奏员,为中国手风琴音乐打下了坚实的基础。八十年代后得到广泛运用。但在本世纪却逐步退出社会民众的文化舞台。手风琴为何衰退是本文研究得主要内容。本文从创作形式,教育思想以及乐器改革等方面做了细致阐述;希望中国手风琴重新回到人民群众生活中来,从而为传播其音乐魅力提供更多机会。     

李遇秋手风琴音乐创作民族化对手风琴在国内发展的影响

手风琴自20世纪20年代传入中国起,就以独特优美的音色深受大众的喜爱。一些大家尝试将民族特色融入到手风琴演奏中,以期手风琴能在国内更好的流传与发展。这其中,李遇秋先生做出了卓越的贡献。本文通过分析李遇秋的民族化手风琴音乐创作,揭示其对于手风琴音乐创作中国特色的贡献以及对于手风琴在国内传播普及的影响。     

学琴之乐

去年3月份,在老同学的鼓动下,我报名参加了山东老年大学李海荣老师的手风琴基础学习班。说实在的,在这以前我连手风琴都没有摸过,也不从敢想象自己有一天会拉手风琴,报这个班多少有些凑热闹的想法。第一次上课,李老师在讲课前给我们拉了几段曲子,只见他那灵巧的手指在黑白琴键上自如舞动,那么优雅,那么从容,仿佛鱼儿在水中嬉戏;老师的表情是