中国“打油诗”和日本“狂诗”的特征对照

中国的“打油诗”有着它独特的讽刺性和幽默性,充满了智慧,展示了平民的睿智和幽默。无独有偶,在日本文学里出现了“狂诗”,其风格特征与中国“打油诗”极为相似。     

胜利的失恋——解读鲁迅《我的失恋》

拟古的新打油诗《我的失恋》一改鲁迅往日的严肃,用打油诗的方式戏谑地显示了大师敏锐的眼力,“我的失恋”并不是心伤,而是胜利后的一声冷笑,嘲讽那些无聊的失恋诗,盲目的爱情,让无知的青年在蹙眉一笑后警醒,故而这是一场胜利的失恋。     

你为什么不关掉手机

有一年我去九寨沟,在路边一个叫“山菜王”的餐馆,见到客人写在墙上的打油诗一“花衣裳,红脸庞,青稞酒,山菜王。羌寨是我家,永不接电话。”     

那些有正经没正行的事

正辛亥革命爆发后,金岳霖剪去了头上的辫子,还仿照唐诗《黄鹤楼》写了首打油诗:辫子已随前清去,此地空余和尚头。辫子一去不复返,此头千载光溜溜。辜鸿铭对胡适说:"胡先生,你知道,有句俗话:监生拜孔子,孔子吓一跳。上次我听说孔教会要去祭孔子,便编了首白话诗:监生拜孔子,孔子吓一跳。孔会拜孔子,孔子要上吊。"然后笑问胡适:"胡先生,我     

请关掉手机

有一年我去九寨沟,回程时在路边一个叫"山菜王"的餐馆,见到客人写在墙上的打油诗——"花衣裳,红脸庞,青稞酒,山菜王。羌寨是我家,永不接电话。"     

文人“名”趣

1914年，白活倡导刘半农善写打油诗，曾署名“桐花芝豆馆主”：有人问他，这个笔名怎么这样怪?刘半农笑答：“桐子、花生、芝麻、大豆，皆打油原料也。”     

给评价加点“诗意”

语文老师要有语文味。我平时喜欢写点打油诗,对学生的评价也喜欢来点诗意。一、课堂诗意评价课堂中,我的一个问题,连续几个同学都答不上来,后来一位叫曾鸣的同学答对了,这时我评价:"曾鸣,曾鸣,一鸣惊人。回答问题,一锤定音。"又如一位叫严可飞的同学,站起来读书像放机关枪似的,几句话读下来,气都差点喘不上了。这时我并没有直接说他读得太快了,而是说:"严可飞,你慢慢飞,飞得太快,是不是很累?"就这样,我用联系名字的打油诗作评价,表达对孩子的鼓励与赞许,委婉地指出不足,期待孩子的改正。再如教学《景阳冈》时,两个同学分别扮演武松和店家进行分角色朗读,但扮演武松的同学,声音很轻,没有把武松豪爽、神勇的性格表现出来。我立即用一首打油诗进行评价:武松武松勇又猛说话岂像蚊子嗡如此武     

写在年少轻狂的日子

每个新学期伊始，我们都会收到硫口区教育局统一下发的练习本。其中一款略厚。封面上印着呆板的小熊图案。这种练习本用来写作业感觉有些劣质。用来打草稿又显得太过浪费。’恰逢那个时候，我和另外两名女生组建了一个诗社。名字太过恶俗，就暂且不提了。于是。那练习本就成了“诗风词韵”最好的载体。无心听课或有杂感要抒发时。我立马挥毫一首，偷偷摸摸地传给另外的人。收到的人再按照前诗的格式或词牌另写一首，无论打油诗、     

模型打油诗

走火入模初尝鲜, 起也困难,降也困难; 苦练不惧夏日炎, 成也欣然,失也欣然; 精准花式各几番, 淑也可玩,狂也可玩;     

文生一家人的打油诗

文生带着妻子到岳父家。席间，文生喝得大醉，岳父吩咐家人，把他扶到前院书房休息。[第一段]