不要剥夺孩子沉默的权利

教师开会,一位工作不满两年的新老师介绍他们年级结合实际推行杜郎口模式的先进经验——学生分成小组,自主学习。但为了保障学习的有效性,确定了小组扣分制——小组成员如果回答问题不满次数,小组扣分;小组成员默写不过关,小组扣分;小组成员常规不好,小组扣分。那位老师不无自豪地说,如此一来,人人都怕给小组抹黑,人人都怕集体的压力,所以人人都要求进步,课堂人人举手。正觉得有点不对,但又无法表述的当口,我收到朋友的短信：“真可怕,孩子连沉默的权利都没了。”我心中一紧,诚哉斯言啊!     

给找回自尊搭个台阶

一、案例描述我们班上总有一些学生不完成作业,抄作业,屡禁不止,我试过各种办法:找来谈话,讲明抄作业的危害;点名批评,实行常规扣分;告知家长,争取家长制约等,但是效果不明显。     

高考估分123

高考结束,考生即刻面临着另一项非常重要的任务,这就是估分。可以这样说,估分和报考是第二轮高考!如果考分估得过高,志愿填报过高,很可能导致落榜;考分估得过低,就可能出现高分低录现象,也很悲惨。估分过高或过低都容易带来遗憾,那么如何才能比较客观地估分,进而为自己定做最合适的高考志愿呢?