青春的磨难——提高承受挫折能力主题班会

班会设计理念 人的一生会遇到很多挫折。每个人在面对挫折时，都会自觉不自觉地运用心理防御机制。但是，由于世界观、人生观、生活态度以及个性特点的不同，每个人所采用的防御方式也有差异。一般来讲，对挫折的心理防御方式可以分为积极和消极两类。在班级中，我发现有的学生考试成绩不理想，就会说“这个老师有问题，出这么难的题”；     

不能承受之爱

Chapter 1 深深的恐惧来自哪里 凌灵（化名）是个人见人爱的女孩．圆圆脸．圆圆眼睛,圆圆嘴巴。粉嫩的皮肤,瓷娃娃一般。她十七岁了,到医院做过三次全面体检。浑身上下一点毛病也没有。可就是不敢出门,不敢和人交谈,休学在家里待一年多了,哪儿也去不了。父母很着急．希望她能早日好起来。回到学校去上学。     

书信(节选三)

1920年4月18日亲爱的玻恩夫人:使您不得不经受痛苦体验的噩耗使我深感不安。我理解一个人眼睁睁地看着母亲忍受临死的痛苦却爱莫能助时意味着什么。没有办法用语言安慰您。我们大家都要承受这种沉重的负担,因为它与人生不可分割地联系着。可是,有一种东西融合在友谊中,帮助我们彼此去承受这种负担。毕竟,我们共享了这么多愉快的经历,对此我们不需要作不得要领的     

《不能承受的生命之轻》的弗洛伊德主义解读

米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》是一部围绕"轻与重"进行描述的作品,其中涵盖诸多关于俄狄浦斯情结和梦的描写正符合弗洛伊德主义对梦的解读。     

承受梦想与现实的距离

从2008年开始作为青年成就(JAChina)的企业志愿者,与在校大学生分享自己对职业的看法。在不少同学的眼中,可以看出他们对社会压力的茫然,渴望被肯定的期待,还有怀揣梦想的天     

雨季依然美丽

<正>菁灵姐姐:你好!人活在这个世上到底是为了什么?人世间有那么多困难和挫折,为什么有的人承受了那么多,还很快乐,而我却感觉不到一丝快乐呢?有时候觉得好     

生命的承重力

本文里的三位人物都经历了难以释怀的人生苦痛,在慢慢消解苦痛的过程中展示了生命的承重力。在大好年华里失去双腿的史铁生坎坷半生,他的生命依旧艰难光辉地延续到了59岁。期间三个问题交替困扰陪伴着他。第一个是要不要去死,第二个是为什么活,第三个是干吗要写作;笔者偶遇的湘湖女子同样也是在人生的鼎盛年华却被禁锢于轮椅中,幸运的是她的爱人仍不离不弃,伴她克服肢体的不便,渡过精神的难关;美国射击运动员马修·埃蒙斯少年得志,包揽很多射击奖牌,却在重大的奥运赛事上三次丢金。爱妻陪他接受这残忍的事实,他在此过程中也磨炼了淡然承受的心态。     

论《不能承受的生命之轻》的经典性

探讨文学经典的含义,概括文学经典需要具备的素质,以此来分析<不能承受的生命之轻>的经典性.     

中师生心理受挫的表现及教育对策

民族地区中师生由于社会发展及其在生活,学习,家庭环境等方面的特殊性而产生心理挫折,学校要采取灵活的教育策略增强学生抗挫能力。